橋之思(北師大版)

　　　　師：你還從哪些句子讀出了橋的美？從哪個詞上體會到？巍峨雄偉什么意思，你能不能讀一讀這一句話，讓我們感受到橋的巍峨雄偉？)
　　　　師：他讀出橋的巍峨雄偉了嗎？誰還想來讀一讀？
　　　　師：多么巍峨雄偉的大橋啊！
　　　　師：讓我們一起來欣賞一下這些造型優美，裝點鄉村和城市，給我們帶來美的享受的橋吧？同學們可以邊欣賞邊議論議論。
　　　　　　（課件播放九曲橋，立交橋的錄象）
　　　　師：這么美的橋，給你什么樣的感覺？你能不能用一個詞來夸夸它？老師給你配上音樂，你來美美的讀一讀好嗎？注意啊，要把你的喜愛，贊美之情都讀出來。誰能第一個充滿的自信的站起來？
　　　　師：聽出美了嗎？{享受到美了嗎？}（如果讀得不好讓生評，好的話你覺得的她讀的好在哪里？誰還想讀？好師評：讀得多美啊，我仿佛親眼看見了回旋別致的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋。讓我們一起來美美的讀讀這一小節吧
　　　　師：除了回旋別致的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋，你還見過哪些橋給你帶來了美的享受？
　　　　　　（幾句話談談，種類多點）
　　　　師：同學們，這么多的橋，引發了作者什么樣的思考呢？小組為單位到課文中去找一找，畫一畫，讀一讀，好嗎？（生談第三小節）
　　　　師：誰起來說說由橋想到了什么？
　　　　　　（邊說，屏幕出現第三小節）
　　　　師：是啊，看不見的橋把我們的世界裝點的更加和諧、更加美好。同學們，認真的默讀一下這一小節，邊讀邊想：橋引發了你哪些思考呢？（平日里你和老師同學爸爸媽媽是怎么做的？）
　　　　　　（生交流）伊拉克，風俗習慣，互相尊重
　　　　師：你們說的真好！老師真受感動！其實這就是一座“心橋”這樣的橋不僅存在于心靈和心靈之間，也存在于民族與民族之間，國家與國家之間。讓我們一起來看看這無形的心橋吧。
　　　　　　（課件出示“握手”“問好”“互幫互助”等“心橋”的畫面）師范讀。
　　三、拓展升華
　　　　同學們，路橋必不可少，它給我們的生活帶來了方便，裝點著鄉村和城市，但心橋更為珍貴！這樣的橋越多，越普遍，我們這個世界就越和諧、越美好，讓我們帶著美好的祝愿，齊讀最后一小節。
　　四、小結：
　　　　同學們，中國的橋文化源遠流長，希望大家通過各種方式去了解更多的橋，更希望架在人與人之間的心靈之橋，會給我們帶來更多的快樂。相信只要我們不斷的努力，我們彼此之間的心橋就會更加的堅固，更加的美好！這節課就上到這，課后請同學們：　　
　　五、作業
　　　1 挑選自己喜歡的詞句，選擇喜歡的句段背誦。
　　　2 發揮自己的想象力，設計一座自己喜歡的橋。

　教學目標
　　　1、認會課文中8個生字，并能在田字格中正確的書寫，會在生活中靈活的運用。
　　　2、能夠有感情的朗讀課文，并能夠理解課文的主要內容。
　　　3、能夠體會作者的思想感情。抓住第三小節重點詞語體會“無形的橋”的深刻含義，并結合個人經歷交流自己的看法。
　　重難點：通過學習，閱讀有關于橋的知識，培養學生整理、收集的能力，鼓勵學生學會積累。
　　教學策略
　　　初讀—美讀—欣賞—感悟
　　課前準備　教學媒體