《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)2
（2分鐘）
2、小組探究交流：生活中你最熟悉喜愛(ài)什么動(dòng)物或物品，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)及你喜愛(ài)的原因。
（2分鐘）
3、多媒體課件占撥：
（3分鐘）
⑴ 猜謎：
① 像狗不是狗，走路胖悠悠。巴掌比你大，別說(shuō)愛(ài)它。──打一動(dòng)物
（小熊。）
② 沒(méi)腳沒(méi)手它能爬，爬上爬下吹喇叭，牛兒見(jiàn)了不喜歡。捉了牛角牛害怕。──-打一植物
（牽牛花。）
⑵ 點(diǎn)撥：
把它們想象，想象它們之間發(fā)生什么事。
板書：
⑶ 鼓勵(lì)想象：
具體而有條理地說(shuō)說(shuō)自己美好的想象與愿望，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)。
板書：
具體 條理 美好愿望4、范文引路：
《平等王國(guó)的獵人》。
（3分鐘）
四、學(xué)生作文，個(gè)別指導(dǎo)寫及如何講、表演及制備好表演服飾布景道具等
（25分鐘）
〖板書〗
我的童話，我挑戰(zhàn)具體
想象 條理 美好愿望
第二課時(shí)
一、多媒體導(dǎo)入
（5分鐘）
1、播放采集到的漸快漸強(qiáng)的本班學(xué)生展示著他的童話說(shuō)著“我的童話！”“我挑戰(zhàn)！”的音像，最后定格本課的課題：我的童話，我挑戰(zhàn)！
（3分鐘）
2、隨機(jī)抽查學(xué)生愿不愿把自己的童話講出來(lái)，演一演，愿不愿挑戰(zhàn)？并讓他們大聲以呼號(hào)形式表達(dá)。
（2分鐘）
3、板題：
我的童話，我挑戰(zhàn)！
二、小組講故事訓(xùn)練與點(diǎn)撥
（15分鐘）
1、多媒體影像：
⑴ 講童話：
《平等王國(guó)的獵人》。
（2分鐘）
⑵ 規(guī)則點(diǎn)撥：
板書：
繪聲繪色2、四人一組，可自由組合，小組內(nèi)講故事訓(xùn)練與點(diǎn)撥：小組把自己寫的故事的像老師那樣講一講。
（6分鐘）
3、選出本組的故事大王（可選講的好，寫的好等多人），選出一個(gè)最佳故事，討論分配角色、動(dòng)作及表演服飾布景道具等準(zhǔn)備。
（7分鐘）
三、表演挑戰(zhàn)賽
（20分鐘）
1、規(guī)則點(diǎn)撥：
（1分鐘）
板書：
2、挑戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)：
⑴ 演出每組。
（3分鐘）
⑵ 點(diǎn)評(píng)每組。
（1分鐘）
〖板書〗
我的童話，我挑戰(zhàn)講童話 繪聲繪色
演童話 挑戰(zhàn) 虛心學(xué)習(xí)
文明點(diǎn)評(píng)
〖附〗
平等王國(guó)的獵人 在平等王國(guó)里，有一個(gè)獵人，特別愛(ài)欺負(fù)弱小。
有一天，小熊正往自己的家里爬，獵人一下飛到它面前。獵人彎下腰，拿魔棍把小熊挑起來(lái)。怎么整治一下這個(gè)小東西？對(duì)！獵人挑著小熊來(lái)到垃圾站，把小熊重重地摔到地上，然后使腳丫子開(kāi)始撥拉邊上的垃圾，把小熊埋在了垃圾堆里。小熊這下可倒霉了，費(fèi)了整整一夜的時(shí)間才從垃圾堆里爬出來(lái)。平等王國(guó)的治安員牽牛花們看見(jiàn)獵人欺負(fù)弱小，憤怒地抱在一起哭了好半天。一定要懲罰獵人！這天，趁獵人躺在床上閉眼睛睡覺(jué)，牽牛花們商量好，聚集到一塊，讓自己的枝葉飛快地生長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾分鐘，牽牛花的枝葉就把獵人死死地纏起來(lái)。
公雞報(bào)嘵，獵人睜開(kāi)眼，開(kāi)始已經(jīng)連半步也挪不了了。太陽(yáng)升起來(lái)落下，獵人一直都沒(méi)吃飯，沒(méi)喝水。渴得嗓子都要裂了，舌頭也腫了。小熊爬過(guò)獵人家窗臺(tái)，發(fā)現(xiàn)了倒霉的獵人，鼻子馬上就酸了。獵人這樣不能吃飯、不能喝水，真可憐！不行，我得給他找點(diǎn)吃的。于是，小熊就去菜地挖來(lái)一棵鮮嫩的白菜，把葉子放在獵人嘴邊。獵人一看，感動(dòng)得一句話都說(shuō)不出來(lái)。ok！成功了！平等王國(guó)唯一的一個(gè)獵人，終于被教育得不再欺負(fù)弱小了。