《尊嚴》教學隨筆
“我們班上總是力爭流動紅旗,這是集體榮譽,也是班級的尊嚴。”
“我媽下崗了,在外面開了個小店,我覺得很沒面子,現在看來我媽媽是用勞動換來的所得,這是很不容易的,我誤會她了,她很有尊嚴。“
“運動員們在奧運會上勇奪冠軍,讓國旗升起來,這才是迎得國家尊嚴呢?”
“我們幾個常常不交作業,就等于丟掉了尊嚴,很沒子,今后我們一定改!”
……
看到學生們表現,真讓我喜上眉梢,我動情地說:“同學們說得太好了。尊嚴不是別人給你的,而是你自己創造的,這就叫自尊、自強。貝多芬《扼住命運的咽喉》就表現了這個主題,我們是音樂實驗班,更應該好好的去理解這首曲子的含義。在市場經濟時代里,有人像魯迅那樣光芒四射,有人像挑山工那樣微不足道,有人像音樂家貝多芬那樣偉大,有人像窮孩子小珊迪那樣渺小可憐,但有一點是相同的:他們都是有尊嚴的人,他們用自己地行動建立了良好的信譽,成為了有利于別人的人。”
同學們靜靜地聽,并會心地點點頭,直到下課鈴響,還意猶未盡。我的教學計劃也未按期完成,不過相信這節課已經把尊嚴嵌入孩子們心中了。