一路花香 教案
教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事。世上每一件東西每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄。重難點(diǎn)、關(guān)鍵讀懂故事的寓意，體會(huì)到寓言要闡述的道理。課時(shí)劃分 1課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí) 11 - 7 總第 56 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事。重難點(diǎn)、關(guān)鍵 讀懂故事的內(nèi)容，讀好課文。教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、揭示課題讀課題感受課文內(nèi)容。1、板書課題：一路花香4、簡(jiǎn)介寓言。這則寓言給我們講述了一個(gè)什么故事？又要告訴我們什么道理呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文。1學(xué)生讀課題 2.學(xué)生交流二、初讀課文 感知形象1.掃除字詞障礙，讀通順課文，大致了解課文內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文1、檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。2、指名分節(jié)讀課文，師生評(píng)議。3、再讀課文，思考：課文講了一個(gè)什么故事？ 4、哪一部分寫了挑水工和“破損的水罐”的兩次對(duì)話？理解“完好無損”“慚愧”5、課文可分成哪兩個(gè)部分第一自然段是第一部分第二、三自然段是第二部分1.自讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.個(gè)別讀，齊讀讀后思考討論：課文講了一個(gè)什么故事？再讀課文。讀有關(guān)句子 說說哪兩個(gè)部分？三、學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1、讀課文的生字2、指導(dǎo)“傲”“罐”“灌”學(xué)生練習(xí)書寫書寫生字四、布置作業(yè)一、找出下列詞語的近義詞：成就－（ ） 快樂－（ ） 驕傲－（ ）慚愧－（ ） 傷心－（ ） 美麗－（ ）二、形近字組詞：欣（ ） 挑（ ） 罐（ ） 參（ ）歡（ ） 桃（ ） 灌（ ） 滲（ ）三、抄寫詞語 第二課時(shí) 11-8 總第 57課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事。世上每一件東西每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄。重難點(diǎn)、關(guān)鍵 讀懂故事的寓意，體會(huì)到寓言要闡述的道理。教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)詞語再現(xiàn)課文內(nèi)容。讀詞語、默詞語1、板書課題：一路花香2、聽寫詞語：裂縫 完好無損 驕傲 慚愧3、你知道講了什么故事？1聽寫詞語 2回答問題二、精讀課文，感悟寓意理解關(guān)鍵詞句，讀懂故事的寓意。憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事。世上每一件東西每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄。 1、讀第二自然段，思考并討論： （1）什么叫“慚愧”？“十分慚愧”呢？“破損的水罐”為什么十分慚愧？（2）什么叫“道歉”？它為什么“道歉”？（3）“道歉”是什么樣子？誰能把“破損的水罐”向挑水工道歉的情景表演給同學(xué)們看？（4）道歉后，挑水工講了什么話？挑水工為什么要它注意小路旁那些美麗的花兒呢？2、默讀第三自然段，投影揭示：這美好的景象使它感到一絲快樂。這美好的景象使它感到快樂。（1）思考：美好的景象是什么樣子？誰把它描述一下？為什么不能去掉“一絲”？（2）出示“到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃Ｓ谑牵僖淮蜗蛱羲さ狼福伎迹哼@兒為什么用“仍然、又、再一次“？（3）挑水工先后兩次跟“破損的水罐”對(duì)話，請(qǐng)讀一讀對(duì)話，再想一想挑水工的這些話時(shí)什么意思？指名朗讀小組討論，交流“花兒的成長(zhǎng)離不開你，你不必自卑。主人欣賞到美麗的花，指出存在的價(jià)值。3、啟發(fā)思考，理解寓意（1）讀一讀水罐與挑水工的對(duì)話？（2）水罐的心情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？挑水工的話是什么意思？（3）讀了這則寓言，你明白了什么道理？板書“要看到自己存在的價(jià)值”1.自讀課文。 思考討論：（1）小組討論交流。（2）全班交流。 對(duì)話練習(xí)朗讀 2、默讀第三自然段，讀句子，比較句子，思考回答問題。象到自己因?yàn)橛袟l裂縫而使挑水工的不到應(yīng)有的報(bào)酬，仍然感到慚愧。 聯(lián)系上文”只剩下半罐水“等，體會(huì)與升溫的照應(yīng)。有感情地朗讀課文及有關(guān)語句。 引導(dǎo)學(xué)生理解挑水工兩次話的意思。 分角色朗讀課文。 交流你懂得了什么。，體會(huì)寓言要闡述的道理。 三、小結(jié)，深化認(rèn)識(shí)深化對(duì)寓意的認(rèn)識(shí)，并聯(lián)系生活中的實(shí)例。 課文告訴我們：世上每一件東西每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處到 利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。在生活中，你覺得有像“破損的水罐”一樣的人嗎？ 讓學(xué)生一起回答。 聯(lián)系生活說說例子 四、引發(fā)爭(zhēng)論，深化感受通過爭(zhēng)論，深化感受1、這篇文章中有兩只水罐，你喜歡哪一只？為什么？2、想象一下，聽了挑水工的這番話之后，你認(rèn)為破損的水罐會(huì)怎樣？你喜歡哪一只？為什么？想象一下，聽了挑水工的這番話之后，你認(rèn)為破損的水罐會(huì)怎樣？五、布置作業(yè)1、將下列句子換一種說法，意思不變。如果沒有你，主人哪能欣賞到美麗的花朵呢？2、如果你是那只有裂縫的陶罐，聽了挑水人的話，會(huì)怎么想，會(huì)對(duì)挑水人說些什么？想一想，寫下來。 板書設(shè)計(jì) 14 一路花香 好水罐 破水罐 驕傲 慚愧 挑水工