《誠實與信任》（第一課時）教學(xué)設(shè)計
[教學(xué)思路]
《誠實與信任》敘述了兩位車主妥善處理反光鏡被撞碎的故事，深刻揭示了誠實與信任是人與人之間比金錢更重要的東西這一主題思想，富有發(fā)人深省的教育啟迪意義。本文選取的是生活中極其平常的小事，文章語言、描寫手法都極為樸實，字里行間洋溢著感人至深的人間真情，是對學(xué)生進行人文教育的好教材。因此，教學(xué)設(shè)計中，我以學(xué)生的情感體驗為經(jīng)線，以語文基礎(chǔ)訓(xùn)練為緯線，以重點突破的形式來展開教學(xué)，在扎實的語文基礎(chǔ)訓(xùn)練中，在挖掘語言文字的涵義中，在學(xué)生情感的“感受-體驗-升華”過程中，在濃厚的人文氣息中品讀課文、體悟哲理、感受生活。
[教學(xué)要求]
1.理解課文內(nèi)容，體會誠實和信任是比金錢更重要的人間真情。
2.有感情地朗讀課文，能分角色朗讀“打電話”這部分課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實與信任比金錢更重要的道理，從而學(xué)會做人。
[教學(xué)重點]使學(xué)生懂得誠實和信任比金錢更重要的道理。
[教學(xué)難點]激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
[課前故事]一個中國留學(xué)生在獲得德國某名牌大學(xué)博士學(xué)位后，決定留在德國發(fā)展。可他找了一家又一家公司，都被謝絕了。你知道什么原因嗎？
學(xué)生猜測。
其真正原因是：這個中國留學(xué)生逃過三次票。
[教學(xué)過程]
一、揭題
1.一個中國留學(xué)生到底是缺了什么呢？學(xué)了今天的課文，你就明白了。
2.板書課題：誠實與信任
3.齊讀課題。
二、初讀，找出重點句
1.輕聲自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并找出含有課題的一句話。
2.出示生詞：
誠實驅(qū)車
故障碎了
超出責(zé)任
地址厘米
（1）指讀，正音
（2）齊讀
3.文中哪句話含有課題？
交流并出示：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要。”
（1）自由讀讀這句話，聯(lián)系上下文想一想，句中的“你”“我”分別指誰？
（2）交流并板書作者小紅車主人
4.過渡：
為什么小紅車的主人說作者給他留下了誠實和信任呢？讓我們一起回顧那個特殊的深夜。
三、學(xué)習(xí)1—3自然段
1.認(rèn)真地自由讀1—3自然段，試著用自己的話簡要說說：這個深夜，究竟發(fā)生了什么事？
2.交流
（“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡，主動留下了寫有自己姓名、電話的字條。）
3.在這件事中，你從哪兒感受到了作者的誠實、信任？用你喜歡的方式細細地讀1—3自然段，畫出重點句，圈出關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文體會體會。
4.學(xué)生自學(xué)。
5.隨機交流下列重點詞句
（1）“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。”
①我們先看看，造成事故的原因有哪些？
天氣惡劣；小紅車超出停車線二三十厘米；車速快（趕快停車已開出五六十米）。
②這么多原因，為什么責(zé)任“應(yīng)該”在“我”？深入作者的內(nèi)心，去體會體會作者是怎么想的？
交流，抓住“畢竟”來說。
③你覺得作者是怎樣的人？
④出示“誠實就是敢于承擔(dān)責(zé)任。”齊讀。
⑤有感情朗讀出示的句（1）。
（2）“我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。”
①找出描寫作者動作的詞，再細細地讀一讀，深入人物內(nèi)心想一想：作者這樣做有什么目的？從中看出作者是怎樣的人？