《火燒云》練習設計一
一、給下面的音節填上漢字
二、照樣子各寫四個詞語
紅通通：
恍恍惚惚：
半信半疑：
三、寫出五個表示時間極短的詞語
四、根據課文內容，完成填空
1.《火燒云》這篇課文按照_______→_______→_______這樣的順序，具體生動地描寫了火燒云顏色、形狀_______和_______這兩個特點，表達了作者_______的思想感情。
2.晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉_______。大白狗_______。紅公雞_______。黑母雞_______。喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬_______。他剛想說“_______”，旁邊走來個乘涼的人對他說：_______。”
這一片段主要寫了_______。人和動物顏色的變化是由于_______。霞光和火燒云的關系是：_______。
五、讀下面一段話，完成練習
這地方的火燒云變化極多 一會兒紅通通的 一會兒金燦燦的 一會兒半紫半黃 一會兒半灰半百合色 葡萄灰 梨黃 茄子紫 這些顏色天空都有 還有些說也說不出來 見也沒見過的顏色
1.給這段話加上標點。
2.這段話寫了_______。用了_______的修辭方法，更加突出了_______。
六、縮句
1.天空中的那匹馬忽然變得模糊了。
2.一頭大獅子很威武很鎮靜地蹲著。