2018年四年級語文上冊第四單元集體備課教案設計
師：不同的作家寫同一種動物，會有不同的寫法�，F在，請同學們自學課后的“閱讀鏈接”，看看這兩位作者又是怎樣寫“貓”的，每個同學任選一篇學習。待會我們一起交流。
老舍：用具體事實表現動物特點，從而抒發對貓的喜愛之情；
周而復：寫貓的外貌和神情表達喜愛之情；
夏丏尊：寫一家人對貓的態度來表達喜愛之情
3、背誦自己喜歡的部分
【板書設計】
15 、貓
老實 貪玩 盡職
人愛貓
貓——古怪 高興時溫柔可親 不高興時一聲也不吭 貓親人
膽小 勇猛
《母雞》教學設計
教學目標
1.正確認讀17個詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀"“討厭”，感受“討厭”。
3.抓關鍵句、關鍵詞品讀母雞的“負責、慈愛、勇敢、辛苦’,感受偉大。
4、體會《母雞》語言幽默、詼諧，手法多樣，進行寫作上的指導和滲透。
教學重難點
1、抓關鍵句、關鍵詞品讀母雞的“負責、慈愛、勇敢、辛苦’,感受偉大。
2、體會《母雞》語言幽默、詼諧，手法多樣，進行寫作上的指導和滲透。
教學準備
生預習，師準備課件
教學課時 1課時
教學過程
一、 導入
貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛生活的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那么老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節課我們來學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。
1、生齊讀課題。
2、這是一篇略讀課文，請自由讀閱讀提示，看看提示中，給我們提出了怎樣的學習要求：
出示要求：
（1） 老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞？
（2） 比較一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點？
二、 檢查預習
1、字詞檢測
反抗 欺侮 成績 凄慘 慈愛 辛苦 如怨如訴
疙瘩 可惡 毒手 聾子 雞雛 啼叫 一撮兒毛
2、作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態度前后發生了什么變化？（板書：討厭——不敢討厭）
三、自讀自悟，感受母雞特點
1.老舍先生寫筆下的母雞讓人討厭，是通過幾件具體事例寫的？
出示：這是一只（ �。┑哪鸽u。
（1） 學生輕聲讀課文，你從哪些詞句中讀出作者的討厭的？用“——”畫出來，用一個詞語概括作者討厭母雞的原因。