自然之道
3.總結(jié)：是不是所有的自然之道人類都了解呢？答案是否定的，還有許許多多的自然之道不被人類所了解。我們所了解的這些都是一些最基本的，最常見的。
五、整體了解課文內(nèi)容。
下面，請大家再把課文默讀一遍，課文中寫了哪些“自然之道”？哪些是他們知道的，哪些是不知道的？并說明理由。【答案：其一，幼龜一般在四五月份離巢而出，爭先恐后爬向大海。（是）其二，幼龜可能成為食肉鳥的美食（是）。其三，幼龜出巢前的偵探行動(dòng)（否）。】（目的：整體感知，帶著疑惑讀書。）
六、細(xì)讀解決問題
解決問題的辦法是什么？讀書。你會(huì)讀書嗎？有的同學(xué)覺得我這是一句廢話。我所說的會(huì)讀書，是能讀出文字里的畫面，讀出文字里的靈魂。
我舉個(gè)例子： a. 李明興奮地喊著：“同學(xué)們，老師來啦！” b. 張華驚慌地喊著：“同學(xué)們，老師來啦！” 第一句背后的畫面是同學(xué)們盼望老師的到了。第二句是同學(xué)們害怕老師的到來。我讀這兩句時(shí)，畫面也寫再我的語氣和臉上了。所以，這才是真正的會(huì)讀書。
（一）品讀第3自然段
1.我們就試著小聲練習(xí)讀第3自然段，我就通過你的表情，就知道你是否讀出文字的畫面。請開始吧。（目的：調(diào)動(dòng)自主讀書的愿望，實(shí)踐讀書方法）
2.指名讀（一評(píng)價(jià)練讀表情；二評(píng)價(jià)讀的情況）。（目的：具體指導(dǎo)。）
3.再找一個(gè)同學(xué)讀。其他同學(xué)把右手握著，伸出食指扮成一只小幼龜，把翻開的書本扣過來當(dāng)龜巢。一邊聽著同學(xué)讀，一邊做動(dòng)作。（目的：幫助學(xué)生建立清晰的畫面。）
a.讀兩句停（寫幼龜?shù)木渥樱耗闶且恢皇裁礃拥男∮敚浚?－4人）
例句：我是一只小心翼翼的小幼龜。
我是一只非常有警惕性的小幼龜。
我是一只試探敵情的小幼龜。
b.繼續(xù)讀最后一句，其他同學(xué)注意伸出你的左手扮嘲鶇鳥。
這時(shí)候，你腦子里是一幅什么樣的畫面？（清晰的畫面應(yīng)該是：嘲鶇啄幼龜?shù)念^，想把它拉到沙灘上，拉不出來。這個(gè)畫面是通過“企圖”這個(gè)詞語構(gòu)成的。）繼續(xù)小幼龜對話：小幼龜，這時(shí)你害怕不害怕？為什么？（目的：1.這就是“自然之道”，文中的重點(diǎn)，也是疑問的關(guān)鍵點(diǎn)。2.是學(xué)生明白，這就是真正的會(huì)讀書，讀出文字背后的畫面和靈魂。）
（二）品讀第4自然段。
1.還需要老師一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)嗎？那就自己讀，想大聲讀的也可以，注意畫面都在重點(diǎn)詞語里的。你們讀我觀察。（目的：1.讀的方法注意重點(diǎn)詞語。 2.教師的監(jiān)督作用。）