語文實踐活動5
教學目標：
1、 復習、鞏固漢語拼音及本單元的新詞。
2、 詞語搭配訓練，積累詞語。
3、 感悟句子如何表達得生動、具體。
4、 訓練學生能讀懂一段話，并能按事情發展順序重新排列句子。
5、 閱讀短文，培養學生獨立閱讀能力，體會短文描寫的順序，感悟表達方法，感受四季的美。
教學重點：
1、感悟句子如何表達得生動、具體
2、閱讀短文，培養學生獨立閱讀能力，體會短文描寫的順序，感悟表達方法，感受四季的美。
教學難點：如何把句子寫具體。
教學時間|：2課時
第一課時
教學目標：完成1、2 、3題。
教學過程；
（一） 看拼音寫詞語。
1、 同學們你們自己讀讀題，看看題目有什么要求/
2、 自己先試著做做題。
3、 集體交流。
在訂正的過程中，注意同音字、形近字混淆；
智（志）慧 回首（手）遙望 相互纏繞（饒）
4、 改正錯題。
（二） 選擇恰當的詞語填在括號里。
1、 1、同學們你們自己讀讀題，看看題目有什么要求/
2、 自己先試著做做題。
3、 集體交流。
積累（經驗 資金 材料 作文素材 好詞佳句）
解除（病痛 武裝 警報 顧慮、職務）
減輕（負擔、壓力、重量、疼痛、承重）
節省（材料、飼料、時間、開支、勞動力）
（三） 仿照例子，在橫線上填上合適的內容。
1、 體會例子的表達方法。
水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。
水是特別綠。
練習：
天是那樣藍，
雪是那樣白，
花是那樣紅，
天是那樣黑，
2、 12跟淡青色的大理石柱子，每根都有六七層樓高，要4個人才合抱得過來。
練習：
（ ）棵挺拔蔥綠的水杉，每棵都有 （ ），粗的要（ ）。
四、作業1、2、3題
第二課時
教學目標：完成4、5 題。
（一） 排列錯亂的句子。
1、 默讀這段話，說說這段話講了什么意思。
我在集市上買茶水喝，在付錢時發現沒有帶錢包，無法付茶錢。賣茶的老人很寬容，不計較茶錢。我很感動。
2、 試著排列。
3、 集體交流。1、3、4、6、2、5。
（二） 閱讀短文，培養學生的閱讀能力。
1、 自己讀短文，把短文讀正確，讀流利。
把下面的詞語和句子讀正確。
紅暈 翩翩起舞 朦朧 偎依 比翼齊飛 心曠神怡
熊熊的炭火 和諧
2、 默讀短文，思考短文是按什么順序寫的？你認為四季中什么時候最美？
學生說短文中的景象可以，說自己觀察、感受到的其他時候的景色也可以。如：春雨中，青山綠水、柳綠花紅朦朦朧隴的；夏天，雨過天晴，碧藍碧藍的天空中有一道彩虹；秋天，一片豐收的景象；冬天，一棵棵掛著雪白銀條的樹木在陽光下閃閃發光。
3、 選擇一兩個自然段背一背，并體會其寫法。
（1） 描寫春天的黎明：寫出色彩和變化。
（2） 描寫夏天的夜晚：借助小昆蟲——螢火蟲的微光在漆黑的暗夜閃爍寫出美。