《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。能聯(lián)系上下文理解“嫻熟”“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語(yǔ)。
3、找出課文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的。
4、體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”——護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、找出課文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的。
2、體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”——護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。
三、《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》預(yù)習(xí)學(xué)案
預(yù)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠讀準(zhǔn)課文中生字的讀音；
2、讀熟課文，了解課文的大體內(nèi)容。
預(yù)習(xí)內(nèi)容：
（一）我會(huì)讀
效率 嫻熟 給予 監(jiān)測(cè) 身先士卒
疲憊 通暢 堵塞 搏斗 聲色俱厲
（二）我會(huì)填（標(biāo)上正確讀音）
給（ ）予 塞（ ）車
自給（ ）自足 堵塞（ ）
給（ ）面子 邊塞（ ）
（三）我知道
1、（ ）年春節(jié)前后，一種極具傳染性的疾病——（ ）在廣州一些地區(qū)流行。
2、護(hù)士長(zhǎng)（ ）倒在了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中。
（四）我不解
通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題，寫(xiě)在下面：
四、《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》導(dǎo)學(xué)案
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”——護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。
（二）小組合作探究：
1、讀課文，找出課文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險(xiǎn)”進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作的。
2、重點(diǎn)讀課文四、五、六、七自然段，說(shuō)一說(shuō)葉欣具有怎樣的高貴品質(zhì)？請(qǐng)和小組內(nèi)同學(xué)討論一下。
（三）深入探究：
提出你認(rèn)為值得討論的問(wèn)題，可以是對(duì)課文內(nèi)容的理解，也可以是自己的體會(huì)感受。
（四）拓展延伸：組織收集介紹全國(guó)人民抗擊“非典”情況的資料，搞一次展示活動(dòng)
五、課堂檢測(cè)：
請(qǐng)閱讀課文第六自然段，完成下列問(wèn)題：
1、在文中找出一對(duì)意思相反的詞寫(xiě)下來(lái)。
（ ）——（ ）
2、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）說(shuō)話的聲音和臉色都很嚴(yán)厲。（ ）
（2）比喻說(shuō)話或辦事果斷堅(jiān)決、明快利落。（ ）
3、文中的“一個(gè)真情無(wú)悔的選擇”具體指什么？用“——”在文中畫(huà)出相關(guān)句子。