四年級上冊《奇妙的國際互聯網》第二課時導學案
教學內容：初讀課文，初步感知課文內容。
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解國際互聯網的奇妙之處，認識國際互聯網與我們的生活息息相關，激發學生愛科學、用科學的興趣和情感。
教學重難點：
1.了解國際互聯網的奇妙之處。
2.認識國際互聯網與我們的生活息息相關，激發學生愛科學、用科學的興趣。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、復習回顧
1.上一節課我們一起出讀了課文，國際互聯網奇妙在哪兒？
學生回答：大 快 多（板書）
2.為什么這一段中的“網”“入網”“上網”都要加上引號
學生回答：這里已經不是指的普通的網了，而是有了新的含義。
二、品讀“奇妙”
1.奇妙之一：大
（1）你從哪個詞語體會到它的大呢？（巨型、團團包住、大網、無數條、億萬臺）
（2）作者用什么方法來說明它的大的？（打比方）它像什么？（巨型的蜘蛛網）
（3）我們用朗讀來表現這張團團包住地球的巨大的網。
（4）作者為什么要大家這樣去“想象”？
（5）國際互聯網看不見，摸不著，請你聽老師的朗讀，并且閉上眼睛想象一下，這張能把地球“團團包住”的神奇的網。
（6）讓我們再一次體會一下這張神奇而巨大的網。（齊讀）
2.奇妙之二：快
同學們現在讓我們像學習“大”這個特點一樣來自學“快”，要求：
（1）抓關鍵詞突出互聯網之“快”。
（2）為了說明它的快，作者還舉了一個例子。找出來讀讀？（書信 電話 上網）
教師巡視 學生自學 教師加以點撥（相機板書 幾秒鐘 多少倍）
3.奇妙之三：多
（1）既然互聯網這么奇妙，就讓我們一起來看看網什么多
①非常豐富、各種、無所不有……這些詞說明了什么？
②這句話在這一段中起什么作用？
（2）國際互聯網功能多，課文是怎樣來說明的？
①引讀：人們可以——（這是娛樂）可以——（這是休閑）還可以——（這是學習）還可以——（這是工作），甚至可以——（這里購物）。
國際互聯網給我們的工作、學習、娛樂、交往、購物提供了種種方便，功能太多了，真是奇妙啊！
②“……”說明什么？
a.還有很多功能，能不能說說你知道的？
b.還有很多功能等待我們去開發。
4.這些都和什么有關？ 學生自由發言 人們的生活
5.學生齊讀最后一段，體會和人的關系 （板書：快捷方便 豐富多彩）
7.這些都是網的什么？ （奇妙）
8.你知道國際互聯網還能做哪些事？
（出示：開發國際國內市場。擴大產品出口；匯集世界各地的名醫，對疑難病癥進行會診；隨時了解世界各地發生的重大事件。）
三、總結拓展
三、總結拓展
1.國際互聯網在我們的生活中有各種各樣的應用，它與我們的生活——息息相關。解釋“息息相關。”
2.練習說話：假如有一天，國際互聯網不通了，我們原來打算 ，現在只能 。可見，它使我們的生活方便快捷。