8 三顧茅廬★ 一、教材分析： 《三顧茅廬》選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統一國家大業的故事，贊揚了劉備求賢若...

教學目標：1、認識2個生字。2、有感情地朗讀、背誦《漁歌子》。3、根據詞中描繪的景物，想象畫面，體會詩中的情境。教學重、難點：理解詞的意思，根據詞中描繪的景物，想像畫面，體會詞中的意境及詩人的思想感情。...

一、互動游戲，激發熱情猜謎語同學們真聰明，全都猜對了。聰明的你們，有信心上好本節課嗎？（有）齊聲喊出我們的口號吧！（棒！棒！我最棒！）師生問候二、創設情境，導入新課、1.同學們喜歡踏青嗎？（喜歡）老師今天將帶領你們一起走進...

（一）品讀第二自然段：1、畫出能概括這一自然段的句子：那時，航海生活不光艱苦，而且充滿危險。引讀：從你的研讀中，我聽出來了，那時，航海生活不光 ，而且 。...

一、今天我們繼續學習瑞雪圖，（師板書課題）請孩子們回憶一下這篇課文是按什么順序來描寫雪的？【這篇課文是按時間順序來寫的。他先寫了下雪前天氣驟然變冷，再寫了下雪時雪下的很大，夜里山村很安靜，只聽到雪降落的沙沙聲。...

一、用加粗詞語造句兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品，有的緊握雙拳，有的凝視遠方。...

【教材分析】這首詩共三節，意境悠遠。寂靜的早晨，雪花紛紛揚揚，我的思緒也隨著雪花飄飛得很遠很遠，想起夏天樹林里的小孩尋找知了的天真爛漫的描繪，抒寫自己內心的喜悅和期盼兒童永遠快樂、永遠幸福的疼愛之心，把自己對生活的獨立思...

一、引入：通過上節課的學習，我們知道了阿聯酋到處是……，但在這沙漠中卻有著……。那阿聯酋的人民是如何在沙漠中建造綠洲的呢？老師曾要求大家回家讀課文尋找答案，你們都讀了嗎？讀了幾遍？真不簡單！（小聲地）課前我還只讀了一遍。...