《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。
2、有感情地朗讀、背誦《漁歌子》。
3、根據(jù)詞中描繪的景物，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)中的情境。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詞的意思，根據(jù)詞中描繪的景物，想像畫(huà)面，體會(huì)詞中的意境及詩(shī)人的思想感情。
教具準(zhǔn)備：付娜的古箏曲《漁光曲》
一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。
1、板書(shū)課題：9 詞兩首
2、導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和本子，一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這首要學(xué)的詞《漁歌子》。
【設(shè)計(jì)意圖：課的開(kāi)始設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生初步熟悉詞的過(guò)程，也是教師進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，正好也能讓學(xué)生在課堂上提高寫(xiě)字的能力。】
3、解題：漁歌子，詞牌名。
二、讀中明意，讀中悟情
（一）、學(xué)生自讀，讀通、讀順。
1、用自己喜歡的方式自由朗讀，把詞讀準(zhǔn)、讀通、讀順，注意“塞”“鱖”“箬”“笠”“蓑”的讀音。
2、鞏固字音，記憶字形，重點(diǎn)掌握多音字“塞”在文中的讀音。
（三）、檢查、指導(dǎo)：
1、指名讀生字，并組詞。
2、指名讀詞，師生正音。
3、指導(dǎo)朗誦，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出韻味。
4、男生齊讀，女生齊讀，最后全班齊讀。
【設(shè)計(jì)意圖：利用多層次的朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生自讀自悟，由淺入深地激發(fā)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感悟詩(shī)詞之美。讀出韻味和節(jié)奏，讀出自己的感覺(jué)，這正是讓學(xué)生循序漸進(jìn)地走入文本的橋梁。】
（四）、讀中想象，理解詞意。
1、過(guò)渡語(yǔ)：詞的作者是張志和，唐代書(shū)法家顏真卿是他的好朋友，夸他：酒酣興起，或擊鼓，或吹笛，舞筆飛墨。詞中有畫(huà)，畫(huà)中有詞。讀了這么多遍了，你能讀懂詞的每一句的意思嗎？能不能它讀成一幅畫(huà)呢？
2、示范：讀著“西塞山前白鷺飛”，你讀懂了什么呢？
如果就讓你來(lái)畫(huà)這西塞山，你的山會(huì)是什么樣的？你會(huì)為它涂上什么顏色呢？并試著說(shuō)說(shuō)你的理由。
學(xué)生交流：
生a:我會(huì)涂上綠色，因?yàn)樯缴嫌猩n翠挺拔的樹(shù)木，是綠的海洋。
生b:我的山是翠綠色，因?yàn)槲覐?ldquo;桃花”一詞可以知道這首詞寫(xiě)的是春天的景色，小草發(fā)芽了，但長(zhǎng)得還不是那么茂盛。
生c：我的山是五顏六色的，因?yàn)樯缴喜恢挥心劬G的小草，郁郁蔥蔥的樹(shù)，還有各色各樣的野花。
生d：我的山前還會(huì)有白鷺在飛翔，我想把這些白鷺畫(huà)成不同形狀的，有的展翅翱翔，有的在呼朋引伴，還有的正要飛翔，這些小精靈有的排成“人”字形，有的排成“一”字形。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生為自己所作的畫(huà)涂顏色，這就是為學(xué)生插上了想象的翅膀，這要比那個(gè)生硬的問(wèn)題“你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫(huà)面？”要更能激起學(xué)生的探究意識(shí)，更能激起他們表達(dá)的欲望。】
3、播放輕音樂(lè)《漁光曲》，學(xué)生輕聲朗讀全詞，理解其它三句的意思，邊讀邊想象自己心中出現(xiàn)的畫(huà)面。
【設(shè)計(jì)意圖】古箏曲的導(dǎo)入，可以感染到課堂里的每一個(gè)人，讓學(xué)生盡情暢游在詩(shī)詞所描繪的美妙畫(huà)面中。
交流：自己心中的畫(huà)面，嘗試用口頭描述或朗讀的形式表現(xiàn)出來(lái)。