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《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《漁歌子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):
   1.學(xué)習(xí)生字。
   2.理解《漁歌子》的詞意,想象畫面,體會(huì)作者的思想感情。
   3.培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情。
  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容,體會(huì)詩人的情感。
  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
  教學(xué)過程:
  ●激趣設(shè)境,導(dǎo)入新課。
  一、以歌曲導(dǎo)入。
    1.聽歌曲。
    2.板書課題。解題:《漁歌子》讀題。
    3.介紹詞。
    4.生介紹張志和。
  二、初讀,學(xué)習(xí)生字,讀準(zhǔn)讀通詞。
   1.以自己喜歡的方式讀詞,把詞讀準(zhǔn),讀通順。
   2.學(xué)習(xí)生字。
  三、想象,品出詞中畫。
   1.再讀詞,要求:讀出節(jié)奏感。
   2.多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀詞。在多讀中熟悉文本,體會(huì)詞義。
   3.引導(dǎo)學(xué)生抓住“不須歸”來理解詞。
    解詞。質(zhì)疑。
   4.結(jié)合圖,邊讀詞,邊想。詞中哪些句子寫出了作者“不須歸”原因。(你從哪里讀懂的。)
   5.分析詞的一二句。
    詞中描寫了什么景物。生動(dòng)筆劃。
    指名說,師畫簡筆畫。
   6.引導(dǎo)學(xué)生想象畫面的內(nèi)容。
   7.師總結(jié):詩人就住在岸邊,每天推開窗戶,就可以看到:(全班齊讀詩一二句)
    師總結(jié):天空白鷺飛翔,岸邊桃花盛開,碧波鱗鱗,鱖魚跳躍,好一幅秀麗宜人的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖,難怪詩人說:“我不須歸。”
   8.你還能從哪些詩句讀懂詩人“不須歸”的原因。
   9.抓住“斜風(fēng)細(xì)雨”引出三四句的教學(xué)。
   10.課件圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“箬笠和蓑衣”。
     用()風(fēng)()雨來說詞。
   11.張開你想象的翅膀,聯(lián)系生活實(shí)際,說說斜風(fēng)細(xì)雨中的景象,體會(huì)詩人悠閑自在的生活。
   12.師總結(jié):
     哦!我明白了,是自在的生活讓詩人說“我不須歸。”
  四、品出釣中情,師生對讀。
   1. 師介紹:張志和不僅詩人,畫家,還精通音律。他被貶官后,從此再也不作官,隱居在太湖一帶,扁舟垂釣,自稱“煙波釣徒”。整天醉情于山水,追求悠閑自在的生活。他的哥哥張松齡怕弟弟隱居不回家,就作了一首詞:
   2.課件:《和答弟志和漁父歌》:樂是風(fēng)波釣是閑,草堂松徑已勝攀,太湖水,洞庭山,狂風(fēng)浪起且須還。哥哥這首詞寫什么?你怎么知道的?
   3.師生作詩和詩。
   4.師總結(jié):張志和釣魚不用魚餌,那他釣來了什么呢?我們明白了,張志和垂釣,釣來清閑,飄逸。也只有這樣清閑飄逸的心,才會(huì)寫出這樣的千古絕唱。讓我們再來誦讀。(配樂讀)

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