26*《全神貫注》教學設計
句二：他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了──大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。
（1）一起讀讀這個句子。
（2）這個句子中有兩個字最能反映羅丹“全神貫注”的樣子，請你找出來。
（3）什么是“醉”？你能用帶有“醉”字的詞來形容羅丹的工作狀態么？（沉醉、陶醉、醉心于……如癡如醉）
什么是“癡”？
（4）像喝醉了酒一樣，癡癡地，這就是“如醉如癡”（板書：如醉如癡）。羅丹修改自己的作品已經如醉如癡了，從這里，你體會到了什么？
（5）是啊，（補充說話）這個時候，他忘記了 ，忘記了 ，忘記了 ，好像整個世界都已經消失了，只剩下 。
（6）就讓我們再如癡如醉地讀一讀吧。
句三：羅丹這才猛然想起他的客人來，他推開門，很抱歉地對茨威格說：“哎喲！你看我，簡直把你忘記了。對不起，請不要見怪。”
（1）“猛然”是什么意思？能去掉嗎？（速度很快，好像一下子醒來似的）“哎喲”應該是怎樣發出的？日常生活中，你有類似的經歷嗎？帶著這種心情，來讀讀。你的眼前，出現了怎樣的羅丹啊？
3、學習第一自然段，體會羅丹的精益求精
（1）這座讓羅丹如癡如醉地修改的塑像在修改前到底怎么樣？請大家快速瀏覽課文第一段，找到一個詞語來說一說。
（2）既是一件杰作，羅丹為什么還說有毛病，還要修改？
（3）從這里你又體會到了什么？（板書：精益求精）
（4）羅丹，僅僅對這件作品這么全神貫注，精益求精嗎？（不是的）
是呀，對一件作品，羅丹是這么全神貫注，精益求精的。
對五件作品，羅丹還是這么全神貫注，精益求精的。
對50件作品，羅丹仍然這么全神貫注，精益求精的。
對每一件作品，羅丹仍然這么全神貫注，精益求精的。
4、體會茨威格的話
（1）是啊，正是因為羅丹對自己的每件創作都精益求精，永不滿足，全神貫注，所以，茨威格被羅丹遺忘，他不僅沒有責怪，反而更加理解羅丹、敬重羅丹、欽佩羅丹，他覺得自己從羅丹身上學到了很多。
（2）（出示：“那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”）齊讀這段話。
（3）茨威格到底學到了什么？你又學到了什么？請寫下來吧！并簽上你的大名。（這是你的名言，請署名）
（4）茨威格說得多好啊！我真想把它作為一句名言積累下來（出示：人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。——茨威格），通過學習課文，我自己也寫了一句屬于我自己的名言：（出示：一絲不茍，全神貫注，就一定能成功。——葉海奴）請大家一起讀讀茨威格和葉老師的名言。
請大家也試著寫一寫自己通過學習課文獲得的感受，那也可以成為你自己的名言呢！
四、收集資料，課外延伸
1、收集羅丹的故事或作品資料與同學們分享。