跳水教案
1.談談在危急時刻船長是怎樣做的，想象一下，當時船長是怎樣想的。
2.如果你是一位碰巧目睹了這件事的記者，你會問誰什么問題?
3.當孩子被救上來以后，如果你是他們，你會怎樣說?
船長：————————————————————
水手：————————————————————
孩子：————————————————————
4.請把這個故事寫成一篇簡短的新聞報道。
5.作者通過這個故事，想告訴我們一些什么?把你想到的和同學交流。
(利用課文的空白、角色的特點引導學生養成體驗角色、換位思考的習慣，對于改變學生的自我中心主義，形成正確的思考問題的方法，養成不斷學習的習慣及培養創造性思維都是非常有利的。)
二、課外擴展，走進語文大課堂
1.形容處境危險、情況緊急，可以用哪些詞語?與大家交流一下。
2.把你所知道的遇事機智、當機立斷的故事講給同學們聽。
三、課堂練習 ，
1.寫出帶有下列部首的5個字。
舟：一 — 一 一 一 木：一 一 一 — 一
2.把詞語補充完整。
齜牙咧( ) 心( )膽戰
四、實踐活動
找列夫·托爾斯泰的其他作品讀一讀。
板書
跳 水
孩子遇險
孩子追猴
猴逗孩子 當機立斷 跳水
父親舉槍 孩子得救
水手追猴