《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力目標(biāo)：讀通課文，品味重點(diǎn)詞句。會(huì)入情入境地演讀課文。
2.過(guò)程和方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)多元交流、多向?qū)υ?huà)。學(xué)會(huì)把課文讀薄、讀厚的方法。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：體會(huì)小鳥(niǎo)與大樹(shù)間真摯的友情。使學(xué)生感悟到真正的友情是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上的。
設(shè)計(jì)理念
閱讀教學(xué)過(guò)程就是引導(dǎo)學(xué)生與文本多次對(duì)話(huà)的過(guò)程。在對(duì)話(huà)過(guò)程中，要注意對(duì)話(huà)環(huán)境平等化、對(duì)話(huà)方式多樣化、對(duì)話(huà)主題深刻化、對(duì)話(huà)結(jié)果個(gè)性化。學(xué)生個(gè)性化解讀文本與教師價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向要有機(jī)統(tǒng)一。
流程設(shè)計(jì)
一、媒體激趣、導(dǎo)入新課
1.播放媒體課件：聽(tīng)，一只美麗的小鳥(niǎo)坐在大樹(shù)上，正動(dòng)情地為他的好朋友──大樹(shù)唱歌，大樹(shù)搖曳著茂盛的枝葉，正入神地聽(tīng)著……這是一幅多么美麗、動(dòng)人的圖畫(huà)呀！圍繞這只美麗的小鳥(niǎo)和這棵枝繁葉茂的大樹(shù)，讓我們來(lái)讀一個(gè)美麗的故事。
2.揭題：去年的樹(shù)。
二、初讀課文、多元對(duì)話(huà)
1.請(qǐng)大家盡情地讀讀課文，與課文交流、對(duì)話(huà)。
2.交流初讀心得。
語(yǔ)文（四年級(jí)）培訓(xùn)資料教學(xué)設(shè)計(jì)jiaoxue sheji讀到現(xiàn)在你有什么想說(shuō)的了？你的收獲，你的疑問(wèn)，你的感受等等，都可以說(shuō)。
a為什么要唱起去年唱過(guò)的歌？題目為什么用“去年的樹(shù)”？等等。b疑問(wèn)：破折號(hào)的意思，為什么用“落”？c感受：為小鳥(niǎo)的友情、誠(chéng)信感動(dòng)，為人類(lèi)的亂砍濫伐憤慨，為大樹(shù)的犧牲精神感動(dòng)等。
（著重引導(dǎo)a。）收獲：根據(jù)課后問(wèn)題提示，說(shuō)出課文大概內(nèi)容。歸納把書(shū)讀薄的方法。詞語(yǔ)：煤油燈（詞義：實(shí)物演示）、伐木人（詞義：伐即砍。在本子上寫(xiě)一個(gè)“伐”字）、融（字形、字音）。
3小結(jié)：同學(xué)們初次與課文親密接觸，就有這么大的收獲。
三、演讀課文，傾心對(duì)話(huà)
（一）讓我們走進(jìn)課文，繼續(xù)深入地讀書(shū)。也許你的問(wèn)題就能得到解決，你的感受還能引起大家的共鳴。
不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，課文中多次寫(xiě)到了小鳥(niǎo)和大樹(shù)是好朋友，你能把這些句子找出來(lái)嗎？
1.……是好朋友。
2.……又來(lái)找他的好朋友大樹(shù)了。
3.……我的好朋友樹(shù)在哪兒……
那么課文的哪些地方讓我們感受到了他們確實(shí)是好朋友？讀讀書(shū)，把這些重要的詞句畫(huà)下來(lái)。
（二）交流。
1.“天天……”一句。
真是朝夕相處，令人羨慕�。∽x。
2.分別時(shí)的對(duì)話(huà)。
從他們的對(duì)話(huà)中，你聽(tīng)出鳥(niǎo)兒和樹(shù)分別時(shí)的心情了嗎？（傷心或樂(lè)觀(guān)、難舍難分。）
自由找朋友練讀、指名、男女生讀。
小結(jié)：分別時(shí)是那么難舍難分，因?yàn)樗麄兪浅ο嗵幍模ê门笥眩?/p>
3.怎么找的語(yǔ)句。
為了找到自己朝思夜想的好朋友，他是怎么樣找的？力盡千辛、百折不撓、心急如焚、堅(jiān)定不移地找，因?yàn)樗麄兪牵ê门笥眩?/p>
4.出示小鳥(niǎo)問(wèn)的三句話(huà)。
（1）“站在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呢？”
（2）“門(mén)先生，我的好朋友──樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”
（3）“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)�？�?/p>
任選一句自由練，指名讀。
你著急了。
你在為大樹(shù)擔(dān)心。
你體會(huì)得真好。
你是那么迫切地要找到你的好朋友大樹(shù)。
這回，咱們都是正焦急地尋找朋友的小鳥(niǎo)了，讓我們一起讀。
1）讀著讀著，誰(shuí)被小鳥(niǎo)的真情感動(dòng)了？來(lái)，請(qǐng)剛才在練習(xí)表演時(shí)演小鳥(niǎo)的同學(xué)上來(lái)。你們就是那只小鳥(niǎo)了。你們?cè)诮淌依镞咃w邊詢(xún)問(wèn)著你的好朋友大樹(shù)，想讓誰(shuí)做你的配角跟你對(duì)話(huà)，你就可以在誰(shuí)的跟前停下來(lái)。