四下《普羅米修斯》教學設計
饑渴折磨著他------
疲勞折磨著他------
疼痛折磨著他------
孤獨折磨著他------
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指名上臺朗讀，教師隨機點評。
四、回讀重點句，想普羅米修斯之所想，感受堅強。
1、師生問答，轉換角色。
師：普羅米修斯，你可曾后悔？
生：不！
師：普羅米修斯，你可曾動搖？
生：不！
2、以第一人稱說話：
普羅米修斯，雖然你墜入痛苦的深淵，但是你的心中一片光明。俯視人間，你看到了什么？
普羅米修斯，當有神飛過高家索懸崖笑你傻，笑你自不量力的時候，你想對他們說什么？
3、激qing引讀普羅米修斯的話。
假如火神又來勸你認錯，你仍然會那樣回答——
即使宙斯來問你是否知錯，你仍然會那樣回答——
五、齊讀最后一段，誦英雄，贈神號。
1、正義終將戰勝邪惡，齊讀最后一段。
2、希臘神話中的諸神都有一個名字：火神、大力神，太陽神，如果讓你給普羅米修斯一個神號，你會尊稱他什么？（正義之神 光明之神 造福之神 等）選擇板書。
3、詩人雪萊是這樣贊美他的：（師生合作朗誦）
是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？
是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？
――――――
啊！巨人，是你給人類帶來火種，
送來光和熱，
送來人類新的紀元！
――――――
沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，
卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！
難道是僅僅物質的火種嗎？
――――――
不，你給予我們的，
是聲聲不息的精神火種！
勇敢、堅強、博愛、無私，
這就是你－－－普羅米修斯！
六、走向神話，走出神話。
1、推薦閱讀，走向神話：
普羅米修斯不僅在我們心中播下了正義的火種，還向我們打開了希臘神話的窗口。播放課件（希臘神廟遺址，眾神塑像）推薦閱讀《希臘神話故事》。
2、讀后思考，走出神話：世界上沒有鬼，當然也沒有神，古希臘人民為什么要創造這許許多多的神呢？