《一定要爭氣》教學(xué)設(shè)計(jì)之五--七

　　3.課堂討論。
　　（1）“教授自己做了幾年，沒有成功”的是什么事？
　　教師用這個問題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解句意。
　　（2）讓學(xué)生用課文中的句子回答問題，弄清事情的來龍去脈。
　　“那位教授一直在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，需要把青蛙卵的外膜剝掉。這種手術(shù)非常難做，要有熟練的技巧，還要有耐心和細(xì)心。教授自己做了幾年，沒有成功；同學(xué)們誰都不敢嘗試。”
　　（3）從這段話中哪些地方看出，這種手術(shù)非常難做？
　　這個問題要引導(dǎo)學(xué)生從兩個基本方面思考：一是聯(lián)系上文，童第周的老師是歐洲一位很有名的生物學(xué)教授，他自己做了幾年，沒有成功；二是同學(xué)們都不敢嘗試。由此看出手術(shù)的難度之大。
　　（4）童第周是怎樣做成功的？
　　“童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。”
　　文中只用一句話講述童第周成功的經(jīng)過。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，從三個方面理解：一是刻苦鉆研；二是不怕失敗；三是耐心加細(xì)心，最終以頑強(qiáng)的精神和熟練的技巧，使手術(shù)獲得成功，震動了歐洲的生物學(xué)界。
　　（5）討論：童第周為什么一定要做這件事？
　　教師提出這個問題目的是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文讀懂課文，深入理解童第周為祖國爭氣的崇高思想境界。
　　首先讓學(xué)生自讀4、6兩個自然段，從文中找出帶有“爭氣”一詞的句子，然后想一想，童第周這次成功是在什么情況下為誰爭氣？經(jīng)過討論，要讓學(xué)生認(rèn)識到全文兩次提到的“爭氣”含義是相同的。即：一是要有志向，二是要有自信心；三是要肯努力。但是第二次爭氣要比第一次爭氣更深一步。第一次是為自己爭氣，不甘落在同學(xué)們的后邊。第二次是為祖國、為民族、為人民爭氣，不讓外國人譏笑我們，不甘心落在外國人的后邊。
　　五、學(xué)習(xí)拓展
　　讓學(xué)生以“童第周真行！”為開頭說一句內(nèi)容具體的話，贊揚(yáng)童第周取得的成績。
　　例：童第周真行！他不聲不響地刻苦鉆研，終于做成了教授幾年沒有做成的手術(shù)，震動了歐洲的生物學(xué)界。
　　六、讀了這篇課文，你從童第周身上學(xué)到了什么？
　　板書
　　　　　　　　　　　　　　26　一定要爭氣
　　　　　　　　　　　　　　　努　　　　　　不　刻　
　　　　　　　　　　　　　　力　　為　　為　　聲　苦　
　　　　　　　　　　　　　學(xué)　　自　　　　祖　　不　鉆
　　　　　　　　　　　　習(xí)　　己　　　　　　國　　響　研
　　 　　　　　　　　　只要有信心，肯努力，沒有辦不成的事。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時
　　教學(xué)要求
　　1、練習(xí)用“耐心”、“鉆研”兩個詞語造句。
　　2、練習(xí)用想象的方法說一段話。
　　教學(xué)重點(diǎn)　　復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，了解兩次“爭氣”的聯(lián)系。
　　教學(xué)難點(diǎn)　　進(jìn)行想象說話，把意思講明白。
　　教學(xué)過程
　　一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，了解兩次“爭氣”的聯(lián)系。
　　1、說一說課文主要講了哪兩件童第周“一定要爭氣”的事。
　　2、仔細(xì)兩次“爭氣”有什么相同的地方？
　　“爭氣”的含義相同：一是要有志向，二是要有自信心，三是要肯努力。第二次爭氣要比第一次更深一步，是為祖國為人民爭氣。
　　二、練習(xí)用“耐心”、“鉆研”造句
　　“鉆研”的意思是仔細(xì)深入研究。