小學語文四年級上冊第18課《長城》教案
教學目標1、學習本課的生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感。
4、學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。
教學重、難點
1.在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的氣勢雄偉，體會作者表達的思想感情。
2.展開想象，體會作者所表達的思想感情是教學難點。
第 一 課 時
一、出示課題，導入新課
1.出示課題、讀題。初步了解學生對長城的認識程度。
2.播放視頻，請學生觀看3分鐘，請學生自由發言，談談看后的感受。★
3.老師激發學生的學習熱情，引導學生進一步學習的欲望。
二、初讀課文，檢查生字
1、請同學自由朗讀課文，要求：標自然段、畫出課文里帶拼音的生字。
2、檢查文本中帶拼音的生字：齊讀、指生讀。
3、請同學提出自己讀不準或不理解的其他生字、詞。
三、學習第一自然段
遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。■
1、指讀第一自然段。
①說說作者是在哪里觀察長城的？長城的特點是什么？
遠看 長（地圖）■
2、又讀第一自然段。
①說說書中是用哪些詞語來描寫的長城的？■
崇山峻嶺 蜿蜒盤旋
②理解詞語
3、再讀第一自然段，感受長城的長。（萬里長城萬里長）
四、學習第二自然段
1、自由讀第二段，
①說說作者是在哪里觀察長城的？長城的特點是什么？■
長城腳下（近處） 高大堅固
2、指生讀第二自然段，理解垛子、瞭望口、射口、城臺■
3、齊讀第二自然段，體會長城的特點。（萬里長城永不倒）
五、學習第三自然段。
1、指名朗讀第三自然段，思考：作者站在長城上想到了什么？
長城→古代修筑長城的勞動人民。
2.默讀第三自然段，找出作者動作的詞，體會為什么作者“會很自然地想起”？
3.學習重點句
多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
①“凝結”是什么意思？
“才”是什么意思？
這磚石那么重、運輸的工具那么原始，環境那么險惡，我國古代勞動人民付出了多少血汗，發揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
這里的“才”字既表達出建造長城的不容易，又飽含著對古代勞動人民的贊嘆之情。
4、齊讀課文第三自然段，體會作者的思想感情。（孟姜女哭長城）
六、學習第四自然段。
1、讀第四自然段
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
討論：為什么說長城是世界歷史上的“偉大的奇跡”？
長城之長，這在世界建筑史上是沒有的，
長城修建時間之久，這在世界建筑史上是沒有的，
長城的氣勢雄偉、高大堅固，令世人無不贊嘆，
長城顯示出我國古代勞動人民的偉大智慧和力量，