10《松鼠》
2、學生從從3、4自然段閱讀感悟,體會寫法。(讓學生自主閱讀)
a、這兩個自然段從哪幾個方面介紹松鼠的乖巧行為?
b、你覺得小松鼠是一種怎樣的小動物?
c、了解課文的說明方法。(比喻、擬人)
3、學生展示朗讀能力。
(三)創造性展示(以小組形式全班展示)
假如你是一只可愛的小松鼠,你該如何介紹自己呢?
三、激發知識沖突(適時進行)
四、知識拓展延伸
作者向我們準確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習。除了文章中介紹的松鼠特點外,你知道松鼠還有哪些特點嗎?。
五、作業
用準確、生動的語言介紹某一種動物。