快樂讀書屋2 第一聲叫賣時 間：教學目標：1.通過閱讀課文感受小作者參加社會實踐的勇氣和從中獲得的樂趣，引發對自己某個“第一次”的回憶。2.認識13個生字。教學難重點1. 感受小作者參加社會實踐的勇氣和從中獲得的樂趣。...

快樂讀書屋三做毽子教學目標：1、通過閱讀課文，使學生了解作者小時候做毽子的方法，步驟。體會那個時代孩童的生活樂趣和純真的情感。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認識本課的8個生字。...

時 間：目標1、了解花果山景色的美麗與神奇，激發熱愛祖國河山的思想感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文3、認識本課10個生字。重點正確、流利、有感情地朗誦課文難點了解花果山景色美麗與神奇的特點教具圖片教程一、創設情境通過閱...

教材簡析：這篇課文圍繞單元主題“植物”，向學生介紹了曇花是一種常在夜晚開花的珍貴奇特的花，讓學生增長知識，培養學生從小喜歡花草樹木，熱愛大自然的情感。...

快樂讀書屋 《家》 教材分析： 這是一首兒歌，題目本身就是一個比喻，因為這里的“家”已超越了“家”的本意-----以婚姻和血統關系為基礎的社會單位。這里的家指的是生活的空間，指的是能給人以庇護，給人以生存的條件的場所。...

平時翻書見有名人書室楹聯，便隨手抄錄，日積月累，遂成數百條。這些對聯或抒發情感、或戲弄人生、或針砭時事、或表達雅興。從這些對聯中可以探討出歷代學者名人的心情和嗜好，是中國讀書人的一種具體的文化表現。...

第一課時教學目標：1、培養學生按照順序觀察圖畫的能力，使學生弄清空間方位和室內陳設。2、了解當時的背景，學會本課生字詞。教學過程：一、簡介及魯迅，導入課文。1、課前，我們滿懷興趣的查找與課文有關的的資料。...

【題旨說明】1.第1題，培養仔細觀察、認真閱讀的習慣和創造想象的能力，讓學生積累表示方位的詞語。做題前要看圖，弄清“畫”、“先生的座位”、“學生的書桌”、“魯迅的書桌”所在的位置，然后看書，畫出表示方位的詞語。...

第一課時教學目標：1、培養學生按照順序觀察圖畫的能力，使學生弄清空間方位和室內陳設。2、了解當時的背景，學會本課生字詞。教學過程：一、簡介三味書屋及魯迅，導入課文。1、課前，我們滿懷興趣的查找與課文有關的的資料。...

【教學目標】1、學習本文依照時間、空間順序有層次的記敘和生動、具體的描寫。引導學生記敘自己經歷的印象深刻的人和事，充實記敘的內容、增進記敘的興趣。...

之一胡玲萍 教學目標1.閱讀按方位順序寫的一段話，能找出表示方位的詞，了解每個方位各寫了什么。能根據課文內容畫示意圖，并能看圖按方位說說三味書屋的樣子。2.認識概——具句式和段式，能找出概括寫的部分。...

一、教材分析我說的是五年制小學語文第五冊第七單元第二課《三味書屋》。這篇課文具體介紹了三味書屋內部的陳設和魯迅童年時期嚴格要求自己、勤奮好學的事跡。全文共3段。第1段指明三味書屋在浙江紹興，是魯迅小時候上學的地方。...

第一課時教學目標：1、培養學生按照順序觀察圖畫的能力，使學生弄清空間方位和室內陳設。2、了解當時的背景，學會本課生字詞。教學過程：一、簡介及魯迅，導入課文。1、課前，我們滿懷興趣的查找與課文有關的的資料。...

之一胡玲萍 教學目標1.閱讀按方位順序寫的一段話，能找出表示方位的詞，了解每個方位各寫了什么。能根據課文內容畫示意圖，并能看圖按方位說說三味書屋的樣子。2.認識概——具句式和段式，能找出概括寫的部分。...

第一課時教學目標：1、培養學生按照順序觀察圖畫的能力，使學生弄清空間方位和室內陳設。2、了解當時的背景，學會本課生字詞。教學過程：一、簡介及魯迅，導入課文。1、課前，我們滿懷興趣的查找與課文有關的的資料。...