全神貫注 練習題（通用2篇）
全神貫注 練習題 篇1
一、給加點的字選擇正確的讀音，打上“√”。
邀請（yǎo yāo） 摯友（zhì zhí）
癡迷（chī cī） 儀態端莊（yī yí）
二、根據所給的意思寫出相應的詞語。
1、全副精神，高度集中。 （ ）
2、仔細地看。 （ ）
3、一個人的外表（包括容貌、姿態、風度等）端正莊重。（ ）
4、自作主張，直接行動。 （ ）
5、表示事情很奇怪，使人不明白。 （ ）
三、選擇義項。
1、注：①灌入；②（精神、力量）集中；③解釋字句的文字；④記載；
大雨如往（ ） 注冊（ ） 注解（ ）全神貫注（ ）
2、名：①名字，名稱；②名字叫作；③名義；④名聲；⑤有名聲的；⑥說出；⑦量詞
莫名其妙（ ） 世界聞名（ ） 名醫（ ） 一名工人（ ）
姓李名紅（ ） 命名（ ）
3、觸：①接觸，碰；②觸動，感動
一觸即發（ ） 感觸（ ）
四、按課文內容填空，并完成練習。
1、只見羅丹一會兒 ，一會兒 ，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰 ；忽然眼睛閃著 ，似乎在跟誰 。他把地板踩得吱吱響，手不停地 ……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干有勁，情緒 了。他像 ，整個世界對他來講好像 了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。
這段話生動形象地描寫了羅丹 的情景，表現了羅丹 。
2、“那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我 還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果 ，而且 ，就應該 。”
這段話是 說的，聯系你的生活實際，說說你的對最后一句話的體會： 。
五、讀句子，理解加點詞語的含義，再造句。
1、法國大雕塑家羅彤邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到他家里做客。飯后，羅丹帶著這位摯友參觀他的工作室。
含義： 。
造句： 。
2、茨威格不禁拍手叫好，他向羅丹祝賀，祝賀又一件杰作的誕生。
含義： 。
造句： 。
六、加標點。
1、羅丹自己端詳一陣 卻皺著眉頭 說 啊 不 還有毛病 在肩偏了點兒 臉上 對不起 請等一等 他立刻拿起抹刀 修改起來
2、茨威格莫名其妙 趕忙叫住羅丹 喂 親愛的朋友 你怎么啦 我還在屋子里呢
3、同學們正全神貫注地聽著音樂 你不要打擾他們
七、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“”。
1、羅丹是法國大雕塑家，他的朋友茨威格是法國大作家。 （ ）
2、羅丹把茨威格鎖在工作室里，徑自走出門去。（ ）
3、“徑自”就是“直接”的意思。 （ ）
4、“端詳”的近義詞是“安詳”。（ ）
5、《思想者》是羅丹的作品。（ ）
6、“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”這是茨威格的名言。（ ）
八、讀讀下列句子，體會省略號的用法。
a、用于說話中間，表示說話斷斷續續。
b、用于引文的省略
c、用于列舉的省略
1、羅丹皺著眉頭，說：“啊！不，還有毛病……左肩偏了點兒，臉上……對不起，請等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起來。（ ）
2、他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動。（ ）
3、“嗚卟，嗚卟，嗚……”（ ）
4、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉……”（ ）
5、只見藍天白云之下，一架架風車在慢慢地轉，一群群牛羊在悠閑地吃草……這樣的景色真讓人著迷。（ ）
九、讀下面一段話，回答問題。
只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時運去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了——大約地了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后，輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。
1、寫出5個描寫羅丹動作的詞語。
2、文中的“ ”表示 。
3、用“一會兒……一會兒……”造句。
4、這段話的主要內容是什么？
十、羅丹工作時注意力集中，甚至忘記了自己好朋友的存在。你還知道哪些類似的名人故事？
26《全神貫注》練習題
參考答案：
三、1、① ④ ③ ② 2、⑥ ④ ⑤ ⑦ ② ① 3、① ② 七、1、 2、√ 3、√ 4、 5、√ 6、 八、1、a 2、c 3、b 4、b 5、c 九、1、上前 后退 踩 揮動 停下來 2、意思的轉折 4、羅丹全神貫注地進行雕塑創作。 十、示例：1、牛頓煮表 2、陳毅吃墨汁
全神貫注 練習題 篇2
1.讀拼音，寫詞語。
yāo qǐnɡ zhì yǒu duān xiánɡ jié zuò
( ) ( ) ( ) ( )
dàn shēnɡ měnɡ rán bào qiàn mò mínɡ qí miào
( ) ( ) ( ) ( )
2.在括號里填上合適的詞語。
激烈地（ ） 輕輕地（ ） 呼呼地（ ） 悄悄地（ ）
【句段集錦】 給下面的句子加上標點符號。
1、羅丹自己端詳一陣 卻皺著眉頭 說 啊 不 還有毛病 左肩偏了點兒 臉上 對不起 請等一等 他立刻拿起抹刀 修改起來
2、茨威格見羅丹工作完了 走上前去準備同他交談 羅丹徑自走出門去 隨手 拉上門準備上鎖
【課文鏈接】 茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說：“那一天下午，我在羅丹工作室學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”
1、在茨威格的話中，第一句是 ，第二句是 。
2、“感觸”一詞在文中的意思是 。
3、聯系實際，說說你對文中劃線句子的理解。
【課外延伸】
我愛語文課本
我不愛那些小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么，我將自豪地對你說：“我愛我的語文書！”
每當新學期開始的時候，我第一盼望的就是語文書了。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。
每當清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍、兩遍、三遍……毫不厭倦。
啊，語文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“ɑ o e”起，到深奧的古詩，都用你生動的語言向我們講解；你讓我們在知識海洋里遨游，使我們認識大自然的優美神奇；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝，你源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣寫作文。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝。
（1）請寫2－3個描寫早晨的四字詞語：
（2）請把下面的句子寫完整。 我不愛 ，不愛 ，我愛 ！
（3）寫話： 小作者說語文書像位親切而耐心的知識老人，你還記得你從語文書里學到了什么嗎？請你寫下來。
參考答案： 【字詞薈萃】 1. 邀請 摯友 端詳 杰作 誕生 猛然 抱歉 莫名其妙 2. 戰斗 走過 轉動 說話
【句段集錦】 1. ，，：“！，……，……，。”，。 2. ，。，。
【課文鏈接】 1、結果 起因 2、跟羅丹的接觸而產生了感想。 3、要想把工作做好，獲得成功，就要有持之以恒，不懈追求的精神。
【課外延伸】 （1）旭日東升 晨風習習 霞光四射 （2）小巧玲瓏的玩具 漂亮的服裝 我的語文書 （3）寫話（略）