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《我們和太陽(yáng)做游戲》課堂實(shí)錄

《我們和太陽(yáng)做游戲》課堂實(shí)錄

 
重慶市沙坪壩高灘巖小學(xué) 周西敏
師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一首特別好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)聽(tīng)──

(師放歌曲《種太陽(yáng)》)

師:這首歌曲的名字叫──

生:種──太──陽(yáng)。

師:我們不僅要播種太陽(yáng),種下我們美好的愿望。今天,我們還要和太陽(yáng)做游戲。(大屏幕出示課題──我們和太陽(yáng)做游戲。)

師:(師手指大屏幕)看,小朋友們?cè)陉?yáng)光下玩得多開(kāi)心啦!誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家在太陽(yáng)底下玩耍時(shí)你又有什么樣的感覺(jué)呢?

生:我覺(jué)得在太陽(yáng)底下跳繩特別高興。

生:我喜歡在太陽(yáng)底下捉迷藏,因?yàn)槲矣X(jué)得很好玩。

生:我覺(jué)得在太陽(yáng)底下很暖和。

生:我在太陽(yáng)底下就覺(jué)得不冷了。

師:是啊,陽(yáng)光能夠給我們帶來(lái)溫暖和快樂(lè)!看,小朋友們和太陽(yáng)公公玩得多快樂(lè)呀!

(師播放在太陽(yáng)底下小朋友們踩影子的錄像并配上歡快的音樂(lè)。)

師:在上一節(jié)課,我們也和太陽(yáng)公公玩了這個(gè)游戲的,小朋友們,還記得這個(gè)游戲叫什么名字嗎?

生:(興奮地大聲嚷道)踩──影──子。

師:和太陽(yáng)公公做游戲有趣嗎?

生:(高興)有趣。

師:那小朋友們,你們想過(guò)嗎,為什么在陽(yáng)光下就會(huì)出現(xiàn)影子嗎?

生:我想是因?yàn)殛?yáng)光照在我們身上的緣故。

生:我覺(jué)得是因?yàn)槲覀儞踝×岁?yáng)光。

師:我們的身體擋住了陽(yáng)光,所以才會(huì)出現(xiàn)影子。小朋友們能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考,真能干!老師相信昨天給小朋友們布置的觀察作業(yè) ,你們也一定是仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考了!對(duì)吧?

生:(大聲)對(duì)!

師:老師讓大家觀察自己的影子在一天中的變化,哪個(gè)小朋友愿意來(lái)匯報(bào)一下自己的觀察結(jié)果?

生:我早晨起床太陽(yáng)公公就在我的前面,我的影子就在我的后面。

生:我觀察到在燈光下我動(dòng)一下,我的影子也會(huì)動(dòng)一下。我怎么動(dòng)我的影子就會(huì)跟著我動(dòng), 像我的小尾巴一樣。

師:你觀察了影子在燈光下會(huì)跟著你一塊兒動(dòng)。觀察得真仔細(xì)。

生:我發(fā)現(xiàn)早晨影子長(zhǎng),中午影子短,晚上影子又很長(zhǎng)了。

生:我的觀察結(jié)果和他是一樣的。

師:小朋友們果然觀察得很仔細(xì)。(師手指大屏幕)早晨,當(dāng)太陽(yáng)公公從東方升起,我們面向太陽(yáng)公公時(shí),在我們的身后就會(huì)出現(xiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。中午,太陽(yáng)公公爬到了我們的頭頂上,影子就躲到了我們的腳下,小小的一團(tuán)。傍晚,太陽(yáng)公公在西方準(zhǔn)備回家了,調(diào)皮的影子就跑到東方去了,它又變得長(zhǎng)長(zhǎng)的了。

師:小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多有關(guān)太陽(yáng)公公的小秘密。太陽(yáng)公公覺(jué)得你們可真聰明,他還想和聰明的小朋友們做游戲,你們?cè)敢鈫幔?/P>

生:(興奮的)愿意。

師(開(kāi)幻燈機(jī)):這個(gè)亮亮的幻燈機(jī)就像是我們?nèi)嗽斓奶?yáng)公公,看,老師把手放到了幻燈下面──

(師把手放在幻燈下,屏幕上出現(xiàn)像孔雀頭一樣的手影)

生:(興奮得嚷道)孔雀、孔雀。

師:小朋友,你們也想到陽(yáng)光下來(lái)試試嗎?

(一生上臺(tái)做手影)

師:小朋友們,這像什么?

生:(大聲嚷道)兔子,兔子!

(一生上臺(tái)做手影)

生:(大聲嚷道)像小鳥(niǎo)在天上飛。

生:不,像是鷹在飛翔。

師:小朋友們的想象力真豐富,你覺(jué)得它像什么那它就是什么。

(一生上臺(tái)做手影)

生:像棵小苗。

師:小朋友們,當(dāng)我們的手在陽(yáng)光下時(shí),也會(huì)像現(xiàn)在這樣出現(xiàn)各種各樣的影子,有的像植物,有的像動(dòng)物。你們覺(jué)得有趣嗎?

生:(大聲)有趣!

師:是啊,和太陽(yáng)公公做游戲真是一件令人高興的事!小朋友們,你們知道嗎?太陽(yáng)公公還是一位非常高明的魔術(shù)師呢!你們想不想看看太陽(yáng)公公是怎么變魔術(shù)的嗎?

生:(高興)想。

師:老師這兒有一個(gè)三角形的玻璃柱子,我們把它叫做三菱鏡,(師給學(xué)生展示三菱鏡)小朋友們,看清楚啰,三菱鏡是什么顏色的?

生:(大聲)沒(méi)有顏色。

師:(師把三菱鏡放在幻燈機(jī)上)陽(yáng)光照在三菱鏡上就像幻燈機(jī)的光照在三棱鏡上一樣……小朋友,仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么樣的奇跡──

(學(xué)生睜大眼睛仔細(xì)觀察)

師:細(xì)心的小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(生紛紛舉手)生:我看見(jiàn)了五顏六色的光。

生:我看見(jiàn)了彩虹。

生:我也看見(jiàn)了彩虹。

師:這個(gè)魔術(shù)有趣嗎?

生(興奮):有趣。

師:其實(shí)在生活中,如果我們注意觀察,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公經(jīng)常給我們變這樣的魔術(shù)。想想,在什么時(shí)候太陽(yáng)公公還給我們變過(guò)怎樣的魔術(shù)?

生:雷雨過(guò)后天上會(huì)出現(xiàn)彩虹。

生:晴天的時(shí)候,玻璃杯的邊上會(huì)出現(xiàn)五顏六色的顏色。

生:肥皂泡上也有。

師:真是一群細(xì)心、聰明的小朋友。(師手指大屏幕)看,太陽(yáng)公公這位高明的魔術(shù)師在雷陣雨過(guò)后給我們變出了一道美麗的彩虹。

生:(情不自禁)哇,好漂亮呀!

師:其實(shí),只要和太陽(yáng)公公合作,你們也會(huì)變成魔術(shù)師的。

生:(個(gè)別生小聲議論)是真的嗎?

師:看,這是我們家里洗碗用的洗滌劑,洗滌劑有顏色嗎?

生:沒(méi)有,是透明的。

師:現(xiàn)在就讓我們用沒(méi)有顏色的洗滌劑去親手制造出和彩虹一樣五顏六色、漂亮的泡泡。不過(guò),老師有個(gè)小小的要求,小朋友們?cè)诖蹬菖輹r(shí),也要當(dāng)好小小觀察家,看看,泡泡在陽(yáng)光下會(huì)出現(xiàn)哪些顏色?

(生分小組作吹泡泡的游戲,配上輕柔的背景音樂(lè))

師:我們吹出的泡泡是什么顏色的?

生:我們吹出的泡泡是五顏六色的。

生:我看到泡泡上有粉紅色、藍(lán)色、綠色。

生:我看到泡泡上有紫色、紅色。

生:我看到了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

師:其實(shí)太陽(yáng)公公的光是由好幾種不同的顏色組成的,當(dāng)光線經(jīng)過(guò)折射后我們就能看到紅橙黃綠藍(lán)青紫七種顏色,當(dāng)然,也能看到五顏六色的、漂亮的彩虹、泡泡。

師:太陽(yáng)公公還會(huì)給我們變很多很多的魔術(shù),在上一節(jié)課,我們?cè)诓賵?chǎng)上利用放大鏡把陽(yáng)光聚成了一個(gè)亮點(diǎn),把紙點(diǎn)燃了。

師:小朋友,現(xiàn)在我們?cè)诮淌依飼竦教?yáng)了嗎?

生:沒(méi)有。

師:現(xiàn)在我們就來(lái)試試在沒(méi)有陽(yáng)光照射的教室里,用放大鏡能點(diǎn)燃紙嗎?

(生做反試驗(yàn),配上輕柔的音樂(lè))

師:紙燒起來(lái)了嗎?

生:沒(méi)有。

師:聰明的小朋友,動(dòng)動(dòng)腦筋,為什么在陽(yáng)光下用放大鏡紙就能燒起來(lái),而在沒(méi)有陽(yáng)光直射的教室里紙就不能燒起來(lái)呢?

(四人小組討論猜測(cè)原因配上輕柔的音樂(lè))

師:誰(shuí)愿意來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)?

生:我想可能是太陽(yáng)很熱吧,他能把紙燒起來(lái)。

生:我覺(jué)得是不是有人偷偷把紙點(diǎn)燃的?

生:(反駁)不可能!我們一直就守在那兒的。

生:教室里面太冷了,所以紙就不能燒起來(lái)。

生:光線強(qiáng)了,紙就能燒起來(lái)。光線弱了,紙當(dāng)然就不能燒起來(lái)。

師:小朋友們愛(ài)動(dòng)腦筋,真是一個(gè)好習(xí)慣!其實(shí),答案很簡(jiǎn)單。(師手指大屏幕)放大鏡有聚光的作用,大家都知道光是有熱度的,放大鏡聚的光線越強(qiáng)溫度就越高。當(dāng)升到一定溫度時(shí)紙就被點(diǎn)燃了。光線弱了,自然紙就不能燃起來(lái)。

師:瞧,太陽(yáng)公公多神奇呀!

師:其實(shí),太陽(yáng)公公的本領(lǐng)可大啦,我們?nèi)祟惪刹荒茈x開(kāi)他呢!聰明的小朋友,你知道太陽(yáng)公公對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁醋饔脝幔?/P>

(四人小組討論)

師:哪個(gè)小朋友愿意來(lái)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/P>

生:有了太陽(yáng),我們才覺(jué)得很溫暖。如果沒(méi)有太陽(yáng),那肯定會(huì)很冷!

生:如果沒(méi)有太陽(yáng),那到處都是黑蒙蒙的,什么也看不見(jiàn)。

生:如果沒(méi)有太陽(yáng),植物就不能生長(zhǎng),我們沒(méi)有吃的那就會(huì)被餓死。

生:如果沒(méi)有太陽(yáng),動(dòng)物沒(méi)有吃的也會(huì)死的。

師:小朋友們說(shuō)得真好!(師放自然風(fēng)光的一段錄像并配上輕柔的音樂(lè))如果沒(méi)有太陽(yáng)公公,就沒(méi)有美麗的植物,沒(méi)有可愛(ài)的動(dòng)物,沒(méi)有這個(gè)美麗的地球,當(dāng)然,也沒(méi)有我們?nèi)祟愖约骸?/P>

師:小朋友們,讓我們用雙手去播種太陽(yáng),去實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望。讓我們一起用歌聲去歌頌太陽(yáng)。

(師放VCD《種太陽(yáng)》)

師:小朋友們,讓我們一起唱起來(lái),跳起來(lái)!

(生站起來(lái)跟著VCD唱起來(lái),跳起來(lái)。)

(原創(chuàng)作品)
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