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《小苗快快長》課堂實錄

《小苗快快長》課堂實錄

 
執(zhí)教:隆昌蓉 指導:李達平
師:同學們請認真觀察:(課件出示兩幅畫面:張開笑臉的太陽娃娃慢慢升起來,陽光明媚,鮮花綠草。春雨落在田野中的麥苗、油菜花上,雨珠晶瑩,麥苗青青,長勢茂盛。)

師配畫外音:春天來了,可愛的太陽娃娃高興地爬上山頭,把自己溫暖的陽光灑向大地,小草綠了,花兒笑了,多美呀!春雨蒙蒙地下,小小雨點沙沙落在田野上,樂得小苗爭著往上長,快樂地歡笑著。

生(非常驚訝,不時發(fā)出“啊”的贊嘆聲,有的學生甚至站起來。)

師:在這生機勃勃的春天里,人們都在干什么呢?我們一起去看看。

師出示課件(1):(人們植樹的情景)請大家認真觀察,圖上有什么人?在干什么?

生:許多人在植樹。

出示課件(2):(農(nóng)民插秧的情景)這上面有些什么人?在干什么?

生:有許多人在種小草。

生:有許多人在種禾苗。

師:對,他們在種禾苗,不是種小草,禾苗也叫秧苗,我們這里叫插秧。

生:我不知道秧苗是什么?

師:(點擊課件)介紹:秧苗長大后,會結出稻谷,用脫粒機把谷粒脫下來,磨出大米,就可以煮成我們平常吃的大米飯。

(生高興的點頭,表示已明白了)

課件出示(3):(花農(nóng)種花的情景)上面有什么人,他在干什么?

生:有位叔叔在種花。

生:有位農(nóng)民伯伯在種花,還在給花拔草呢。

師:春天里,他們都在種小苗。

師:你們想不想知道他們?yōu)槭裁匆诖禾炖锓N小苗呢?

生齊聲:想。

師:誰想當小記者,現(xiàn)場采訪一下,你愿意采訪誰就采訪誰,注意要有禮貌。

生:我想采訪種花的叔叔。

(生上講臺,師點擊課件,出現(xiàn)人們種花的畫面。)

生:種花的叔叔,請問你們?yōu)槭裁匆诖禾炖锓N花呢?

課件畫外音:你好,小朋友!因為春天到了,天氣暖和了,小小雨點沙沙沙地落在花草上,小花苗就能快快長大,開了漂亮的花來。

(上臺采訪的學生回自己座位坐好,另一位同學上來采訪。)

生:老師,我想采訪種樹的人。

(師點擊課件,出現(xiàn)人們種樹的畫面。)

生:種樹的叔叔阿姨們,你們好!請問你們?yōu)槭裁匆诖禾炖锓N小樹苗呢?而且人這么多?

課件畫外音:小朋友,今天是3月12日植樹節(jié),每年的這段時間植樹的人特別多,因為春天天氣好,泥土濕潤,小樹苗長得快,長大后就會變成一片茂密的森林。

(第二位采訪的同學回到座位,其余同學都想來,后來一位女生走上講臺來采訪。)

生:老師,我想采訪插秧的人。

(師點擊課件,出示人們插秧的畫面。)

生:插秧的農(nóng)民伯伯們,你們好!你們?yōu)槭裁匆诖禾爝M行插秧呢?

課件畫外音:你好,小朋友,因為春天到了,太陽好,雨水多,適合小秧苗的生長,秧苗插下去就能快快長大。到了秋天,小秧苗會長出金燦燦的稻穗來,可喜人啦!

師:同學們,你們從剛才觀察到的和現(xiàn)場采訪中了解到的,知道了什么?

生:我知道了小樹苗長大了會變成大樹、森林。

生:我知道了春天里花苗會開出許多花兒來。

生:我知道春天到了,天氣暖和,雨水多,小苗長得快……

師(點擊課件)(畫面內(nèi)容:人們正忙于植樹、插秧、種花、小苗長大了,小樹苗變成一片茂盛的森林,小秧苗結出金燦燦的稻穗,小花苗開出五顏六色的鮮花):一年之計在于春,春天里天氣暖和,春雨蒙蒙,種植的好時節(jié)。春天里人們種下的各種小苗長大后到處是稻谷金黃,鮮花遍地,樹木成林,不但能美化我們的環(huán)境,而且給我們的生活帶來快樂。

活動:學習種植

師:春天里,你們種過小苗嗎?你會種什么呢?把你知道的講給同組的小伙伴聽。

學生討論。(課堂上各小組討論的氣氛很熱烈,有的學生說得眉飛色舞,有的小組甚至邊講邊給小伙伴動作示范,表情異常興奮。)

師:誰愿意把自己種過的或知道的講給老師和大家聽?

生:我種過月季花。

生:我種過桃花。

師:桃花能種出來嗎?你覺得該怎樣說才對?

生:我種的是桃樹,長大了,春天開出桃花。

師:桃樹怎樣種?講給大家聽一聽好不好?

生:我先在土里挖個坑,把樹苗放進去,埋上土就行了。

師:同學們,桃樹苗放進坑里,埋上時要注意什么?你們知道嗎?

生:把土壓緊。

生:用鐵鍬把土使勁壓緊,再澆上水,才行。

師:你說得很不錯,不過教師給你糾正一下,埋土時是要壓緊,這樣有利于樹苗在土里生根,但壓得太緊也不行。

生:我種過吊蘭。先把吊蘭分一小株,在花盆里挖個小坑,把吊蘭栽下去用土壓緊,如果土干了,就適當?shù)貪颤c水,放在太陽曬得到的地方,而且天天要去觀察,看它長得怎樣。

師:你是在哪兒學會的?

生:媽媽教我的。

師:你真能干。同學們,你們要向這位同學學習,不懂就要問。

……

師:同學們,你們覺得剛才哪位同學講得好一些?

生:彭雨講得好(種吊蘭那位)。

師:那請你們把掌聲送給彭雨。彭雨,老師也送你一顆勤勞星,希你繼續(xù)努力。

師:你們真能干,知道這么多。老師很高興,為了鼓勵你們繼續(xù)努力,特為大家表演一個小節(jié)目。

師:表演魔術(變大蒜)。

(學生注意力很集中,師切換到實物投影儀,把節(jié)目表演的兩瓣大蒜放在展示臺上)

師:請同學仔細觀察,這兩瓣大蒜有什么不同?

生:一瓣大蒜長芽了,一瓣沒有長芽。

師:你觀察真仔細。今天老師教你們怎樣種大蒜,讓蒜瓣長出新蒜苗,好不好?

生齊聲:好。

師:你們誰種過大蒜?上來試一試。

(一名學生上臺用土種大蒜,在展示臺上操作:他種時先用水和土混在一起,再把大蒜放下去。)

師:這位同學你種好了嗎?老師這兒也有一杯種好的大蒜,(出示種好的大蒜)這是老師去請教了一位老農(nóng)后種下去的,老農(nóng)經(jīng)驗豐富,說如果選擇半干半濕的土來種,下種時就不用再澆水,直接把蒜尾插進土里,蒜頭向上,再用土輕輕蓋上,也可不蓋就可以了,這種方法叫土種。老師今天帶來的土正是半干半濕的,正合適,你們看剛才這位同學種的大蒜和老農(nóng)講的有什么不同的地方嗎?

生:他剛才在土里加了很多水,土都稀了,不對。

生:他種歪了。

生:老師剛才說今天種蒜的土可以不澆水,他澆水了。

生:他把蒜頭插進土里了,應該是蒜尾插進土里。

……

師:他應怎樣做呢?

生:直接把蒜瓣插進去就可以了。(生再演示)

師:你們還知道哪些種大蒜的方法呢?

生:我把大蒜泡在水里也能長出新蒜苗。

師:你怎么知道的?

生:我昨天看書的。

(課件出示:書上40頁種植蒜瓣的圖)

師:你還會課前預習,真不錯,上來試一試

生上臺來用水種。(師又切換到實物投影儀,生到展示臺上操作:該生加了大半杯水,把蒜瓣泡在里面)

師:你們覺得他種得好不好?

生:不好,水太多了,會把蒜瓣淹死的。

師:對,會淹死,水太多了,會把蒜瓣泡壞,腐爛,應少取一點水,只要把蒜尾泡住了就可以了。這種方法叫水種。不過,你能事先預習,這種習慣很好,老師送你一顆勤學星。

師:你們學會了嗎?想不想過把癮,做一做。

生高興地說:想。

師:老師需要請幾位同學幫忙。一位同學幫著取泥土,一位幫著發(fā)杯子,一位幫著發(fā)蒜瓣,一位幫著取水。

師提出要求:

(1)用土種的只能取土。

(2)用水種的拿著杯子取適量的水。

(3)取材料時要有順序排好隊,取完后速回座位上。

師強化要求:

師:你打算種什么?應怎么做?

生:我用土種,取土。

師:真不錯,大家都知道怎么做了,那就開始取材料種植吧。(隨即音樂《小雨沙沙》起)

生種植大蒜,師巡視。(學生態(tài)度很積極,種得很認真,很開心。種植完畢,音樂聲停。)

師:誰愿把自己種好的拿上來展示一下?

生展示(水種的)用了半杯水。

師:你覺得自己種得怎樣?

生:種得很好。

師:同學們,你們認為呢?

生:我覺得他用的水太多了,不好,應倒掉一些,不然,會把蒜瓣泡壞的。

師:誰還想上來展示一下。

生展示(土種的)

師:你覺得自己種得怎樣?

生:很好。

師:你們認為呢?

生齊:很好。

師:把掌聲送給他,老師再送你一顆智慧星(送獎品)。

師:同學們,今天種的大蒜能馬上長出新苗來嗎?怎樣做才能讓它快快長出新苗,并長大呢?說其它的小苗也行。

小組討論、交流。

師:大家討論好了,誰說說。

生:我要天天給它澆水,曬太陽。

師:天天澆水行嗎?

生:不行,要土干了,才能澆水。

生:要天天去看它,關心它,土干了就澆水,經(jīng)常曬太陽。

師:我們要天天去看它,關心它。

生:小苗長大了,還要給它拔草、捉蟲、施肥。

……

師:你們真能干,懂得這么多,不過,老師有個問題想不明白,你們能幫幫老師,一起想明白嗎?

課件出示:兩位同學種吊蘭,一盆茂盛,一盆枯萎了。

說一說:他們一樣種的吊蘭為什么長得不一樣?

生小組討論、交流。

師:大家想好了嗎,誰愿幫助老師?

生:那位女同學的吊蘭,她經(jīng)常去給吊蘭澆水,還給吊蘭曬太陽,所以長得很茂盛。那位男同學把吊蘭種下后,天天也不管它,你看看,花盆里的土干了也不澆水,所以,吊蘭就死了。

師:你們這么一說,老師明白了,謝謝你們。你們想對那位男同學說點什么呢?

生:我想對他說:你不要只貪玩了,要好好管管你的吊蘭,吊蘭快要干死了。

生:我想對他說:你要向那位女同學學習,天天去照顧你的吊蘭,澆水,讓它曬太陽,你看她的吊蘭長得多好。

師:老師替那位男同學謝謝你們,我想他一定會改正的。

師:只要辛勤勞動了,就會有好收獲。我們來看看一位種瓜的小朋友,他做得怎樣?

課件出示:舞曲《種瓜》(一位小男孩種了幾粒西瓜籽,天天去看它,經(jīng)常澆水,西瓜發(fā)芽、開花,結了西瓜,長大后,搬都搬不動。)

師:讓我們隨這位小朋友的動作,一同跳起來吧。

(師生共同跳,生跳得很認真、很高興。)

師:你們覺得他做得怎樣?

生齊:哇,好大的一個大西瓜呀!

師:你想對種瓜的小朋友說什么呢?

生:你真棒!

生:你真能干,我要向你學習,天天照顧我的小苗,讓我的小苗快快長大,和你比一比。

師小結:對,只要自己堅持天天觀察,并作好記錄,關心照顧小苗,它們一定會快快長大,結出豐碩的果實的。

師:我們再一起來學習怎樣記錄植物的生長過程。

課件出示:

大蒜的生長過程

生長情況

時間

形狀

下種

  

發(fā)芽

  

長葉

  

師:請同學們拿出筆,在下種的日期上填時間,師指導填寫:時間為4月14日,形狀可以用拼音或文字填寫,也可把蒜瓣畫下來。(生填)

師:剩下的發(fā)芽和長葉的日期及形狀能馬上填嗎?為什么?

生:不能,要等它發(fā)芽后和長葉后才能填寫。

師:對,回家后好好觀察照顧它,等長出來后在家長的幫助下填寫。

師:回家后在家長的幫助和指導下自己另外種植1~2種自己喜歡的小苗,用自己喜歡的方式記錄下來。

師:小朋友們,我們今天學會了種什么?

生:種大蒜。

師:希望你們回家后堅持天天觀察,關心照顧小苗,讓小苗快快長大,它們一定會非常可愛的。老師這兒有些長大了的小苗,一起來欣賞一下。

課件出示:一組漂亮的小苗圖。

(師:瞧,小苗發(fā)芽了,它們探出小腦袋,伸展著自己綠綠的身子,可愛極了。長大了,小樹苗長成了一棵棵大樹,變成森林;小花苗開出了一朵朵鮮花,那么美,那么艷。校園里、公園里、馬路邊……在人們的辛勤勞動下,各種小苗用它們特有的風采裝扮我們生活的每一個地方,讓人賞心悅目。)

(學生一邊看一邊驚訝地歡呼)

師:用自己的小手,在我們的校園里,在我們生活的其它地方多栽一株花,多種一棵樹,讓我們的生活變得更美,多一份勞動,多一份收獲,多一份美麗!小朋友們,快行動吧!

執(zhí)教:重慶市萬州區(qū)五橋?qū)嶒炐W  隆昌蓉
指導:重慶市萬州區(qū)五橋教研室   李達平

(原創(chuàng)作品)
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