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一心為人民的共產黨員

一心為人民的共產黨員

教學目標

認知:

1、知道共產黨員應該做到全心全意為人民服務。

2、知道在社會主義建設中,涌現出許多全心全意為人民服務的共產黨員,他們想群眾所想,急群眾所急,為群眾排憂解難。

情感:

1、崇敬全心全意為人民服務的共產黨員的高尚品德。

2、熱愛全心全意為人民服務的共產黨員。

3、愿意向全心全意為人民服務的共產黨員學習。


教學建議

教材分析:

全心全意為人民服務是共產黨的宗旨,正因為有了這條宗旨,黨員才能在任何時期、任何情況下,把人民的利益放在第一位。對學生進行熱愛共產黨的教育不能抽象地講道理,而是通過宣傳優秀共產黨員的事跡,從感性材料入手,使學生認識和了解共產黨,產生對共產黨的熱愛之情和對優秀黨員的崇敬之情。

課文選用了優秀共產黨員、十五大代表徐虎的事跡。徐虎是一個普通的水電工人,在平凡的崗位上長期堅持為人民排憂解難,急群眾之所急,想群眾之所想。為了方便群眾,他常常寧愿自己多吃苦,因而受到了大家的愛戴和稱贊。

教法建議:

1、共產黨員全心全意為人民服務的事跡材料很多,報紙上也經常報道。教師可以事先讓學生搜集這方面的事跡,課上讓學生們講解。

2、榜樣的力量是無窮的,可讓學生從了解身邊的共產黨員開始了解黨。教師可以事先了解,向學生推薦那些確實一心為人民的好黨員。還可以請優秀黨員來校作報告。

3、本課主要是用優秀黨員的事跡來對學生進行熱愛黨的教育教學中要緊扣主題,對于那些不好的黨員,學生不提老師也不要引導。

 

教學設計示例

第十一課

教學目標

認知:

1、知道共產黨員應該做到全心全意為人民服務。

2、知道在社會主義建設中,涌現出許多全心全意為人民服務的共產黨員,他們想群眾所想,急群眾所急,為群眾排憂解難。

情感:

1、崇敬全心全意為人民服務的共產黨員的高尚品德。

2、熱愛全心全意為人民服務的共產黨員。

3、愿意向全心全意為人民服務的共產黨員學習。

教學重點:讓學生了解一些共產黨員全心全意為人民服務的事跡,激發學生對優秀共產黨員的崇敬之情,培養學生熱愛共產黨的情感。

教育過程:一、出示黨旗,導入  新課。

從中國共產黨黨旗圖案的含義中,讓學生知道全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨。

(出示中國共產黨黨旗)提問:

1、同學們,你們有沒有看見過這面旗?這是一面什么旗?

2、你們知道旗面上圖案是什么?

3、錘子、鐮刀是誰使用的工具?

4、誰能說說黨旗圖案的含義?

小結:中國共產黨黨旗上圖案表明中國共產黨是代表了工人、農民等,廣大人民群眾的根本利益的。她把全心全意為人民服務作為自己的宗旨。因此,共產黨員應該全心全意為人民服務。今天,我們一起學習一位徐虎的優秀事跡。

板書:十二 

二、學習課文。

1、(出示徐虎的投影照片)你知道照片上的人是誰嗎?

2、簡介:徐虎,優秀共產黨員。中國共產黨十五大代表中一個普通的水電工人。他在平凡的崗位上長期堅持為人民排憂解難,急群眾之所急,想群眾之所想。為了方便群眾,他常常寧愿多吃苦,因而受到了大家的愛戴和稱贊。

3、教師有感情的講述徐虎的第一個事例。

4、討論:

(1)當廁所下水道堵塞時,主人的心情會怎樣?他這時最需要的是什么?

(2)徐虎這時在家里可能正在做什么?當他得知這位居民的情況后,他為什么會馬上趕來?這時,徐虎會怎樣想?

板書:為人民排憂解難

(3)徐虎及時趕到后修好了廁所并打掃干凈,當主人要謝徐虎時,徐虎已經離去了,這時主人會怎樣想?如果你是主人,你想對徐虎說些什么話?

小結:你們說得很好!徐虎真是一個全心全意為人民服務的共產黨員,我們都很崇敬他。

5、講述第二個事例。

6、討論:

(1)徐虎為什么要掛出“特約報修箱”?

(2)19點是什么時候?

(3)每天19點,你和爸爸媽媽在家里干什么?為什么徐虎叔叔要把開箱的時間放在19點?

板書:辛苦我一人,方便千萬家

(指導學生有感情地讀徐虎的話和課文第一、二自然段。)

小結:徐虎說得好:“我是一個共產黨員,是人民的兒子,只要是人民的需要,都是我應該做的。”他這樣說,也是這樣做的。他是一個。

板書:一心為人民

三、擴展思路,鞏固認識。

討論:

1、在建設祖國、保衛祖國的事業中,不少優秀的共產黨員和徐虎一樣,一心想著人民,全心全意為人民服務,你們知道還有誰?

(王進喜、時傳祥、焦裕祿、雷鋒……)

2、雷鋒也是一個全心全意為人民服務的共產黨員,請讀讀雷鋒的話,談談你對這句話的理解。

3、聽老師(或錄音)講孔繁森和李國安的事跡。

四、總結全課。

徐虎、雷鋒、孔繁森、李國安等千千萬萬的優秀共產黨員,一心為人民,全心全意為人民服務,他們都是我們學習的光榮榜樣。我們崇敬他們,熱愛他們,學習他們,長大了也要做一個對人民有用的人。

板書設計

十二   


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