一心為人民的共產黨員

教學目標

認知：

1、知道共產黨員應該做到全心全意為人民服務。

2、知道在社會主義建設中，涌現出許多全心全意為人民服務的共產黨員，他們想群眾所想，急群眾所急，為群眾排憂解難。

情感：

1、崇敬全心全意為人民服務的共產黨員的高尚品德。

2、熱愛全心全意為人民服務的共產黨員。

3、愿意向全心全意為人民服務的共產黨員學習。

教學建議

教材分析：

全心全意為人民服務是共產黨的宗旨，正因為有了這條宗旨，黨員才能在任何時期、任何情況下，把人民的利益放在第一位。對學生進行熱愛共產黨的教育不能抽象地講道理，而是通過宣傳優秀共產黨員的事跡，從感性材料入手，使學生認識和了解共產黨，產生對共產黨的熱愛之情和對優秀黨員的崇敬之情。

課文選用了優秀共產黨員、十五大代表徐虎的事跡。徐虎是一個普通的水電工人，在平凡的崗位上長期堅持為人民排憂解難，急群眾之所急，想群眾之所想。為了方便群眾，他常常寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的愛戴和稱贊。

教法建議：

1、共產黨員全心全意為人民服務的事跡材料很多，報紙上也經常報道。教師可以事先讓學生搜集這方面的事跡，課上讓學生們講解。

2、榜樣的力量是無窮的，可讓學生從了解身邊的共產黨員開始了解黨。教師可以事先了解，向學生推薦那些確實一心為人民的好黨員。還可以請優秀黨員來校作報告。

3、本課主要是用優秀黨員的事跡來對學生進行熱愛黨的教育。教學中要緊扣主題，對于那些不好的黨員，學生不提老師也不要引導。

教學設計示例

第十一課

教學目標

認知：

1、知道共產黨員應該做到全心全意為人民服務。

2、知道在社會主義建設中，涌現出許多全心全意為人民服務的共產黨員，他們想群眾所想，急群眾所急，為群眾排憂解難。

情感：

1、崇敬全心全意為人民服務的共產黨員的高尚品德。

2、熱愛全心全意為人民服務的共產黨員。

3、愿意向全心全意為人民服務的共產黨員學習。

教學重點：讓學生了解一些共產黨員全心全意為人民服務的事跡，激發學生對優秀共產黨員的崇敬之情，培養學生熱愛共產黨的情感。

教育過程：一、出示黨旗，導入  新課。

從中國共產黨黨旗圖案的含義中，讓學生知道全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨。

（出示中國共產黨黨旗）提問：

1、同學們，你們有沒有看見過這面旗？這是一面什么旗？

2、你們知道旗面上圖案是什么？

3、錘子、鐮刀是誰使用的工具？

4、誰能說說黨旗圖案的含義？

小結：中國共產黨黨旗上圖案表明中國共產黨是代表了工人、農民等，廣大人民群眾的根本利益的。她把全心全意為人民服務作為自己的宗旨。因此，共產黨員應該全心全意為人民服務。今天，我們一起學習一位徐虎的優秀事跡。

板書：十二 

二、學習課文。

1、（出示徐虎的投影照片）你知道照片上的人是誰嗎？

2、簡介：徐虎，優秀共產黨員。中國共產黨十五大代表中一個普通的水電工人。他在平凡的崗位上長期堅持為人民排憂解難，急群眾之所急，想群眾之所想。為了方便群眾，他常常寧愿多吃苦，因而受到了大家的愛戴和稱贊。

3、教師有感情的講述徐虎的第一個事例。

4、討論：

（1）當廁所下水道堵塞時，主人的心情會怎樣？他這時最需要的是什么？

（2）徐虎這時在家里可能正在做什么？當他得知這位居民的情況后，他為什么會馬上趕來？這時，徐虎會怎樣想？

板書：為人民排憂解難

（3）徐虎及時趕到后修好了廁所并打掃干凈，當主人要謝徐虎時，徐虎已經離去了，這時主人會怎樣想？如果你是主人，你想對徐虎說些什么話？

小結：你們說得很好！徐虎真是一個全心全意為人民服務的共產黨員，我們都很崇敬他。

5、講述第二個事例。

6、討論：

（1）徐虎為什么要掛出“特約報修箱”？

（2）19點是什么時候？

（3）每天19點，你和爸爸媽媽在家里干什么？為什么徐虎叔叔要把開箱的時間放在19點？

板書：辛苦我一人，方便千萬家

（指導學生有感情地讀徐虎的話和課文第一、二自然段。）

小結：徐虎說得好：“我是一個共產黨員，是人民的兒子，只要是人民的需要，都是我應該做的。”他這樣說，也是這樣做的。他是一個。

板書：一心為人民

三、擴展思路，鞏固認識。

討論：

1、在建設祖國、保衛祖國的事業中，不少優秀的共產黨員和徐虎一樣，一心想著人民，全心全意為人民服務，你們知道還有誰？

（王進喜、時傳祥、焦裕祿、雷鋒……）

2、雷鋒也是一個全心全意為人民服務的共產黨員，請讀讀雷鋒的話，談談你對這句話的理解。

3、聽老師（或錄音）講孔繁森和李國安的事跡。

四、總結全課。

徐虎、雷鋒、孔繁森、李國安等千千萬萬的優秀共產黨員，一心為人民，全心全意為人民服務，他們都是我們學習的光榮榜樣。我們崇敬他們，熱愛他們，學習他們，長大了也要做一個對人民有用的人。

板書設計

十二