努力學習各門功課
教學目標 ：
1、使學生知道學好各門功課對打好基礎和全面發展有重要作用，要學好各門功課，不偏科。
2、培養學生各門科課平衡發展的能力。
3、教育學生學好各門功課，不偏科。
教學要點：打好基礎和全面發展的作用
教學方法：討論法、研究法
教具準備：燈片
教學過程 ：
一、激發興趣，導入 新課
1、教師請一個同學上臺演示用積木搭高樓，其他同學說說，樓高與基礎的關系。
2、提問：現在所開設的科目中，你有沒有特別喜歡或特別討厭的？為什么？
3、教師小結：揭題并板書。
二、學文明理
1、自由默讀課文，思考討論（燈片出示）
A、王大為上音樂課看《趣味數學》，馬老師怎么跟他說的？
B、畫出課文中你感受最深的句子，說說你明白了什么？
C、舉例說明，現在與將來參加祖國現代化建設有什么關系？
2、小組討論交流。
3、指名答題
4、教師小結：現代社會需要知識豐富、素質全面的人�，F在，打好學習和做人的基礎，將來才能成為祖國有用之才。所以，我們要像不偏食一樣不偏科，各方面全面發展。
三、辨析導行
1、評一評：他們的想法和做法對嗎？為什么？如果他們四個人都來到了我們這里，你會怎么對他們說？
2、讀一讀：學生自由讀故事。討論：如果這個富翁就站在你面前，你會對他說什么？
四、總 結
小學階段的各門課程都是基礎課，各門功課之間有密切聯系，要，為成為祖國需要的合格人才全面打好基礎。
五、課外活動
做一做：
小結討論：說說所學各門功課之間有什么聯系？