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千變萬化的線

千變萬化的線


 
課題
類型
繪畫
年級
三(第六冊)
教學
目標
1、了解線條的各種形狀、線形的變化及簡單的組合形式;          
2、體會線條的美感特征及其在美術作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果;
3、運用條描繪自然、生活,在繪畫實踐中創(chuàng)造“線的藝術”。
重點
了解各種線形及其變化,能運用各種線形描繪物象    
難點
靈活地運用條來描繪自然美、生活美的技能培養(yǎng) 
課前
準備
師:制作配套的多媒體課件
生:水彩筆、16K畫紙
環(huán)境:多媒體教室
 
 
 
 
 
 
 
 
 
一、導入  
    游戲:徒手畫線:橫、豎、曲線,聽音樂徒手畫線。
 
 
二、了解線的各種形狀
1、現(xiàn)在我們來到了大自然里,在這里你找到了什么線?
課件展示:風景圖片
指導學生邊說邊徒手畫線,師根據(jù)回答板畫:
①一片直樹林;
②彎曲的梯田;
③交叉的樹枝;……
2、你在生活中還看到過什么樣的線?
(學生回憶,口頭描述)
課件自動播放--生活中的線,學生邊找邊徒手畫線。
 
 
目標
創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。    
 
在自然景色和運動中發(fā)現(xiàn)線,使線條具體化、形象化,感知線條的形態(tài)美 。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教學過程 
 
3、發(fā)現(xiàn)運動中的線。
(1)課件展示圖片:
①汽車行駛形成的燈光線;
②舞蹈動作的軌跡線;
(2)歸納:原來運動也能產(chǎn)生線。
 
(3)老師帶來了一條綢帶,我們來看看運動后產(chǎn)生什么線。(舞動綢帶,感覺線條像在跳舞)
誰也來試試讓線跳跳舞。
 
(4)欣賞帶操錄像。(課件展示)
 
5、小結:你能概括一下剛才所找到的各種線條嗎?
(生活中有各種各樣的線條,有直線,、曲線、折線,也有一些線條交織在一起形成的交叉線。
三、了解線形的變化
課件展示長、短、曲、直等線條,體會線條的粗細、疏密變化。
在這么多線中你喜歡什么線?為什么?
四、體會線條的美感特征
①山-豎線-高聳、挺拔;
②水面-水平線-平靜;
③爆炸、心電圖-折線-爆炸、緊張感;
1、看來線條還有性格呢!
 
2、不同的線條用在畫中有不同的效果 ,讓我們來看看在大師的作品中是怎樣用線條來表達感覺的。
課件展示:
蒙德里安《教堂》:橫線、豎線-莊嚴、肅穆;
克利《奔流》:曲線-流動。
《八十七神仙卷》
顧愷之   《女史箴圖》—線條循環(huán)婉轉,均勻優(yōu)美
目標
 
 
體會有運動感的線條。    
 
 
感受線條的豐富變化  
  
 
 
 
 
 
 
 
 
通過形象的圖片,使學生在愉悅的氛圍中感受線的美感特征。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教學過程 
 
 
五、欣賞線畫作品
1、自動演示大師作品,學生作品交替出現(xiàn),學生分辯。
2、教師分析大師作品。
3、欣賞書本上的學生作品,說說你最喜歡哪一幅,為什么?
 
六、繪畫指導
1、你想用線表現(xiàn)什么內容。
2、畫時先用長線畫出整體,再運用重復、加密、加粗、各種線形的組合進行裝飾,有蔬密、粗細的變化。
 
七、作業(yè) 
教師巡回指導,中途反饋。
 
八、講評
1、小組評議,自己覺得用線條表達出了什么效果。
2、學生作業(yè) 布置在黑板上。
3、說說你喜歡哪一幅?為什么?
4、教師總結:變成了這么多漂亮的畫,這既是線條的功勞,也是我們小朋友的功勞!
 
九、拓展
線條除了可以運用在繪畫中,還可以用在其他地方。
課件展示線條在生活中的應用:石雕,裝飾門窗,花瓶、燭臺的造型……
結語:讓我們共同努力,用創(chuàng)造出千變萬化的事物,為我們的生活增添美,增添樂趣!
目標
 
 
 
了解線的簡單組合形式。  
 
 
 
 
 
自評、互評、教師點評相結合,培養(yǎng)學生的鑒賞能力。拓展 線條的應用,培養(yǎng)學生創(chuàng)造生活美的意識。      
 
 
 
 


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