卡通大亮相（精選4篇）
卡通大亮相 篇1
卡通大亮相
年級：三年級
類別：繪畫
課時：三課時
第一課時
一、教學(xué)目的
通過本課學(xué)習(xí)了解卡通畫的歷史，分析卡通畫的特點。通過學(xué)習(xí)和觀賞，自己設(shè)計一個卡通形象。在教學(xué)過程 中，滲透愛國主義教育。
二、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點是通過認識和了解卡通畫，要求同學(xué)們自己動手設(shè)計出一個卡通形象。
教學(xué)難點 ：卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學(xué)生對進一步創(chuàng)作卡通畫的認識。
三、教學(xué)過程 ：
1、以提問法進入課堂教學(xué)
問題：同學(xué)們喜不喜歡卡通？想不想看一段動畫片？（引入課堂教學(xué)。）
請同學(xué)們分析動畫片中的動物形象與真實生活當中的動物形象有沒有區(qū)別？（引入課題：卡通畫的特點）
2、講解卡通畫的歷史以及卡通畫的特點
講解卡通畫的歷史、來源。
分析卡通畫的特點：夸張、變形、抓特點、擬人化。（重點）
3、播放各國動畫片，激勵學(xué)生愛國主義精神。（從小培養(yǎng)學(xué)生愛國，與思想品德課進行學(xué)科整合，讓學(xué)生從各學(xué)科都能受到教育）
4、教師演示如何畫卡通畫
5、布置學(xué)生作業(yè) ：對自己喜愛的形象來進行創(chuàng)作。（包括動植物、人物、日常生活用品都可以。）
6、讓學(xué)生以自己的眼光來點評同學(xué)的作業(yè) ，促進相互間的交流。
7、播放2段具有教育意義的卡通片，來結(jié)束本課教學(xué)。讓學(xué)生認識到動畫片不僅只是起到娛樂的作用，同時也能受到教育。
四、課堂小節(jié)
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識和了解了卡通，同時也創(chuàng)作出自己的卡通形象。在教學(xué)中對學(xué)生進行愛國主義教育，強調(diào)做個了不起的中國人。
卡通大亮相 篇2
第一課時
一、教學(xué)目的
通過本課學(xué)習(xí)了解卡通畫的歷史，分析卡通畫的特點。通過學(xué)習(xí)和觀賞，自己設(shè)計一個卡通形象。在教學(xué)過程中，滲透愛國主義教育。
二、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點是通過認識和了解卡通畫，要求同學(xué)們自己動手設(shè)計出一個卡通形象。
教學(xué)難點：卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學(xué)生對進一步創(chuàng)作卡通畫的認識。
三、教學(xué)過程：
1、以提問法進入課堂教學(xué)
問題：同學(xué)們喜不喜歡卡通？想不想看一段動畫片？（引入課堂教學(xué)。）
請同學(xué)們分析動畫片中的動物形象與真實生活當中的動物形象有沒有區(qū)別？（引入課題：卡通畫的特點）
2、講解卡通畫的歷史以及卡通畫的特點
講解卡通畫的歷史、來源。
分析卡通畫的特點：夸張、變形、抓特點、擬人化。（重點）
3、播放各國動畫片，激勵學(xué)生愛國主義精神。（從小培養(yǎng)學(xué)生愛國，與思想品德課進行學(xué)科整合，讓學(xué)生從各學(xué)科都能受到教育）
4、教師演示如何畫卡通畫
5、布置學(xué)生作業(yè)：對自己喜愛的形象來進行創(chuàng)作。（包括動植物、人物、日常生活用品都可以。）
6、讓學(xué)生以自己的眼光來點評同學(xué)的作業(yè)，促進相互間的交流。
7、播放2段具有教育意義的卡通片，來結(jié)束本課教學(xué)。讓學(xué)生認識到動畫片不僅只是起到娛樂的作用，同時也能受到教育。
四、課堂小節(jié)
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識和了解了卡通，同時也創(chuàng)作出自己的卡通形象。在教學(xué)中對學(xué)生進行愛國主義教育，強調(diào)做個了不起的中國人。
卡通大亮相 篇3
教學(xué)目標：
1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
2、了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
3、激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的*。
4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
1、認識卡通形象的藝術(shù)特點，了解卡通形象設(shè)計的基本手法。
2、運用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。
教學(xué)難點：
卡通形象設(shè)計的手法認識及實踐運用。
課前準備：
1、教師：動畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實物投影儀等。
2、學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。
二、談話導(dǎo)入
1、師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？
學(xué)生答：《西游記》里的歌。
師補充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。
2、師播放動畫片《西游記》片斷。
3、師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）
師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什么？
（學(xué)生舉手談）
動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）
4、師明題：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。（板書課題）
三、啟發(fā)認識
1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進行展示。
2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）
學(xué)生匯報討論結(jié)果。
3、比較驗證
教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——
卡通形象在狗的外形特點上進行了夸張、擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。
四、設(shè)計方法
1、教師演示人物與動物的卡通設(shè)計各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。
在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——
（1）夸張：可加強形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達到一種奇妙的滑稽感。
（2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。象我國動畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。
2、師生共同設(shè)計臺燈的卡通形象。
教師黑板畫一盞臺燈的寫實簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿和老師一起把這盞臺燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）
那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說畫）
學(xué)生評價共同設(shè)計的作品，教師鼓勵，同時針對學(xué)生想法缺陷進行進一步設(shè)計完善。
五、自我實踐
1、學(xué)生進行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。
教師巡視指導(dǎo)。（不動筆，只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助）
2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。
師問：這些形象老師覺得設(shè)計得不錯，就是有一點點不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？
生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）
討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設(shè)計更明了、生動。
小組討論后匯報。
師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)進行設(shè)計完善，修改自己畫稿。
六、展示小結(jié)
1、各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。
2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評。其余學(xué)生談觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。
3、教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進行綜合評價。
七、課后拓展練習(xí)
鼓勵學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計的卡通形象動起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。
全課結(jié)束。
板書設(shè)計（略）
課后小結(jié)：
本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動畫片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過卡通形象的欣賞、設(shè)計，使學(xué)生在觀察比較、交流實踐過程中了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，對卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會設(shè)計簡單的卡通形象。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看，這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課，體現(xiàn)了課程改革的新理念。
卡通大亮相 篇4
[分析]卡通大亮相
一、教 材 分 析 小學(xué)美術(shù)教案三年級上冊：02課 卡通大亮相
有著造型夸張、概括、鮮明的可愛形象，"卡通大亮相"有著有趣的故事情節(jié)的卡通片，是孩子們的最愛。本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手，安排了卡通形象的欣賞、設(shè)計以及畫小小連環(huán)畫三個學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過教學(xué)卡通大亮相使學(xué)生了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，卡通大亮相提高學(xué)生對卡通圖形的鑒賞能力，并通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛卡通形象的欲望。
教材卡通大亮相中欣賞部分精選了《白雪公主》、《阿凡提》、《藍貓?zhí)詺馊枴啡啃∨笥逊浅Ｊ煜さ闹型鈨?yōu)秀動畫片的圖片。動畫片《白雪公主》是1937年由美國沃爾特·迪斯尼公司根據(jù)德國格林童話改編的經(jīng)典之作，它將深入人心的文學(xué)名著和動畫電影新奇的表現(xiàn)形式完美結(jié)合，成為首部榮獲奧斯卡獎的動畫片。當年它的上映不只迷倒了少年兒童，更發(fā)揮了迪斯尼動畫片超越年齡界限的傳奇，那種完美的人物造型和童話意境，傾倒了無數(shù)愛做夢的人們。《阿凡提》是由上海美術(shù)電影制片廠根據(jù)民間故事《阿凡提》改編拍攝的木偶動畫片，它為我們展現(xiàn)了一種特別的風(fēng)情，片中無論是人物造型、建筑、音樂等等都有濃郁的民族風(fēng)格，采用木偶的形式使其更為幽默夸張，極好地配合了故事主題，教材中展示的是阿凡提邊騎毛驢邊唱歌的經(jīng)典畫面。《藍貓?zhí)詺馊枴纷尶茖W(xué)知識和科學(xué)精神通過‘藍貓’形象，走進廣大少年兒童心中。此片用高科技手段來展示科普知識，從而開創(chuàng)了科普卡通的新樣式。采用全電腦動畫流水線作業(yè)，在國內(nèi)率先實現(xiàn)卡通無紙化制作。該片40％以上的鏡頭，運用三維仿真合成技術(shù)，逼真地再現(xiàn)和還原了宏觀和微觀世界種種驚心動魄的畫面，如星系變遷、細胞分裂、原子彈爆炸、海嘯、臺風(fēng)、火山、地震……滄海桑田盡收眼底。片中設(shè)計了藍貓、淘氣、肥仔等一群為孩子們喜聞樂見的動畫形象，它們或機智、或頑皮、或伶俐、或幸災(zāi)樂禍、或友善助人——隨著故事情節(jié)和矛盾沖突的跌宕起伏，一個個撲朔迷離的懸念、謎團，如剝繭抽絲，水落石出。
欣賞完卡通形象，了解卡通形象造型設(shè)計特點后，學(xué)生將運用所學(xué)知識和觀察欣賞所獲得的感受，動手設(shè)計一個自己心目中的卡通形象。教材中選用了學(xué)生用不同工具材料創(chuàng)作的作品，有去游泳的小藍貓、采蘑菇的山羊公公、乖乖兔和用電腦繪制的大頭妹妹，這些運用了夸張、擬人的手法，表現(xiàn)大膽的稚氣可愛的卡通形象將給學(xué)生創(chuàng)作以提示。
設(shè)計完成后，還可以讓學(xué)生試著做一個簡單的動畫效果。傳統(tǒng)的卡通片，是利用人的視覺暫留現(xiàn)象，把繪制好的許多張有連貫動作的圖畫，依次一張張拍攝下來，拍好以后按每秒24格的速度連續(xù)放映，于是在熒幕上產(chǎn)生活動影像。我們要使卡通形象動起來，必須在幾張紙上，復(fù)制幾個同樣大小的形象，只是在每一個形象的頭部、手部或腿部，做適當?shù)淖兓⒁庖欢ㄒ沁B續(xù)性的逐漸的動作變化，否則翻動起來動作將不會連貫。制作過程可參見教材上附有的示意圖提示。這一活動有一定的難度，在教學(xué)上教師可靈活處理學(xué)習(xí)內(nèi)容，可將它作為課堂教學(xué)內(nèi)容，也可讓學(xué)生課外自主探究完成。
有了感性認識又有了一定的實踐經(jīng)驗，最后一項活動是安排學(xué)生們把自己熟悉的小故事編成連環(huán)畫，首先故事的選擇一定要非常簡單，故事中出現(xiàn)的形象不宜過多，在畫時設(shè)計好主要的形象，并在不同的畫面中保持形象的一致性，每一個畫面要清楚地表現(xiàn)一個故事場景。畫完以后裝訂成冊，同學(xué)們之間可以互相傳閱欣賞。
二、教 學(xué) 目 標
*欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
*了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
*激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。
*提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
三、教 學(xué) 設(shè) 計
本課教學(xué)內(nèi)容內(nèi)涵很豐富，并且有一定的難度，學(xué)生非常感興趣。教師可根據(jù)當?shù)貤l件和自己對教材的理解靈活地處理教材。一般教學(xué)過程可做如下安排。
活動一：欣賞感受——分析評述——掌握特點——設(shè)計表現(xiàn)——探討研究——課外延伸
活動二：了解方法——確定思路——創(chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞。
活動一可將欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來，首先給學(xué)生欣賞幾個經(jīng)典的、積極向上的中外動畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的那一個卡通形象，為什么？接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術(shù)特點。在分析時可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點時，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒？并讓他們自己總結(jié)，抓住生活原形的特點，運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計形象。
在讓自己設(shè)計的卡通形象動起來這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生根據(jù)書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點問題提示后，利用課外做出來。
在這一階段應(yīng)讓學(xué)生掌握以下幾點：1、簡單了解卡通片的制作過程、方法；2、對優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力；3、掌握運用卡通形象的藝術(shù)特點、造型規(guī)律進行卡通形象的創(chuàng)作。
活動二可由欣賞一本卡通連環(huán)畫入手，來了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫的簡單方法。創(chuàng)作過程如下：1、根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個場景（策劃文字腳本）。2、根據(jù)每一個場景構(gòu)思畫面。注意每一幅畫面都要清楚地表達出故事情節(jié)。3、創(chuàng)作繪制出每一幅畫面。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出；同一個角色在不同畫面中形象不能差別太大。4、整理裝訂。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫互相交流觀看，并評出最優(yōu)秀的卡通連環(huán)畫。在這一階段應(yīng)讓學(xué)生將在動畫片中所學(xué)到的簡明、概括、夸張等手法，運用到連環(huán)畫中的人物和場景的創(chuàng)作繪制中去。
作業(yè)要求：活動一：設(shè)計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。活動二：將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來。
四、教 學(xué) 建 議
*本單元教學(xué)可以對教材中活動的安排作靈活的處理。如將欣賞作為一個單獨的活動；將了解卡通片能動的秘密，制作能動的小卡通單獨成為一個活動等等。
*當欣賞成為單獨活動時，就有充分的時間來了解欣賞卡通片。在欣賞完優(yōu)秀的作品后，可播放一些制作粗劣，沒有什么教育意義的卡通片的部分鏡頭，運用對比的形式，生動形象地提高學(xué)生的鑒別能力。除了欣賞還可以讓學(xué)生了解一些經(jīng)典的卡通片的背景資料，以拓展學(xué)生的視野。
*將制作能動的小卡通單獨成為一個活動時，學(xué)生也是非常感興趣的。教師可將自己課前制作的“卡通片”給學(xué)生表演，以激發(fā)他們的興趣，并通過觀察了解“動”的秘密。制作時卡通形象可以是非常簡單的，如：小火箭上天，小鳥飛飛等。教學(xué)中可向?qū)W生介紹傳統(tǒng)的卡通片的制作過程以及現(xiàn)代運用電腦制作卡通片的過程。通過這一活動主要是讓學(xué)生了解掌握簡單方法，體驗享受自己制作會動的卡通形象的樂趣。
*為了降低連環(huán)畫的難度，教師可課前準備幾個角色少、場景變化也較小的小故事，寫成文字腳本，上課時供學(xué)生選擇。
*連環(huán)畫的樣式有很多，裝訂成冊是最常見的。還可以采用有變化的紙的外形，也可以采用冊頁的樣式等等。
*“卡通”一詞是英語“cartoon”的音譯，在英語中，“animated cartoon”意為“活動的連環(huán)畫”，是指用圖畫表現(xiàn)戲劇情節(jié)的一種美術(shù)影片，即動畫片。世界上第一部動畫片是《迷人的圖畫》，由愛迪生公司1900年出品，1908年在巴黎首映的《幻燈戲》是第一部帶情節(jié)的動畫片，此后，動畫片從無聲到有聲，從黑白到彩色，從人工繪制到電腦繪制，技術(shù)日新月異。
（何夕嵐
[教案]薛葦老師的教案
湘版美術(shù)第五冊〈〈卡通大亮相〉〉第一課時教案
課題：第二課 〈〈卡通大亮相〉〉
課時：五課時之一
課型：教研課
授課教師：薛 葦
備課時間：xx年9月1日
上課時間：xx年12月1日第一節(jié)
上課班級：三年級四班
教學(xué)目標：
1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
2、了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
3、激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。
4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
1、認識卡通形象的藝術(shù)特點，了解卡通形象設(shè)計的基本手法。
2、運用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。
教學(xué)難點：
卡通形象設(shè)計的手法認識及實踐運用。
課前準備：
1、教師：動畫片《西游記》影碟及相應(yīng)vcd音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實物投影儀等。
2、學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。
二、談話導(dǎo)入
1、師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？
學(xué)生答：《西游記》里的歌。
師補充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。
2、師播放動畫片《西游記》片斷。
3、師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）
師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什么？
（學(xué)生舉手談）
動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）
4、師明題：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。（板書課題）
三、啟發(fā)認識
1、課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進行展示。
2、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）
學(xué)生匯報討論結(jié)果。
3、比較驗證
教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——
卡通形象在狗的外形特點上進行了夸張、擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。
四、設(shè)計方法
1、教師演示人物與動物的卡通設(shè)計各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。
在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——
（1）夸張：可加強形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達到一種奇妙的滑稽感。
（2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。象我國動畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。
2、師生共同設(shè)計臺燈的卡通形象。
教師黑板畫一盞臺燈的寫實簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿和老師一起把這盞臺燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）
那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說畫）
學(xué)生評價共同設(shè)計的作品，教師鼓勵，同時針對學(xué)生想法缺陷進行進一步設(shè)計完善。
五、自我實踐
1、學(xué)生進行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。
教師巡視指導(dǎo)。（不動筆，只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助）
2、選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。
師問：這些形象老師覺得設(shè)計得不錯，就是有一點點不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？
生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）
討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設(shè)計更明了、生動。
小組討論后匯報。
師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)進行設(shè)計完善，修改自己畫稿。
六、展示小結(jié)
1、各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。
2、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評。其余學(xué)生談觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。
3、教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進行綜合評價。
七、課后拓展練習(xí)
鼓勵學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計的卡通形象動起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。
全課結(jié)束。
板書設(shè)計（略）
課后小結(jié)：
本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動畫片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過卡通形象的欣賞、設(shè)計，使學(xué)生在觀察比較、交流實踐過程中了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，對卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會設(shè)計簡單的卡通形象。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看，這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課，體現(xiàn)了課程改革的新理念。
[資料]圖片資料
圖片來源：《長沙市芙蓉區(qū)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)（美術(shù)站）》