花花綠綠的糖紙（精選4篇）

花花綠綠的糖紙 篇1

　　第二課  （工藝設計課）教學目標 ：      1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發學生做手工興趣，培養動手能力。2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，感受創作的喜悅。教學重難點：1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。2、嘗試包扎糖果。教學準備：各種糖紙，不同包裝的糖果，小片白紙顏料筆，廢紙團或小橡皮，固體膠（學生）教學過程 ：一、組織教學： 1、師生問好。2、檢察學具。（同桌相互檢查，核對是否帶齊東西）二、導入  新課：三、講授新課：1、講老師小時侯發生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當書簽呢12、展示作品范例：現在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。揭示課題。3、欣賞教材P34、學生嘗試涂色——反饋——涂色應由淺到深。5、學生嘗試包扎糖果。6、學生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態各異的糖果。7、讓學生聯系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產品，以鍛煉學生大但介紹自己的作品，體驗美術活動的樂趣。8、小結：就快到教師節了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創作的欲望。

花花綠綠的糖紙 篇2

　　教學目標:

　　1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

　　2、能用多種方法包扎“糖果”。

　　3、能進行積極、健康的交流活動,表現出熱愛生活、關心他人的品質。

　　教學準備:

　　各類糖紙、糖果,剪刀、膠水,紙巾,橡皮,常規用品學生每人帶一顆糖果

　　教學過程:

　　一、

　　1、同學之間友好的互贈糖果,吃糖果。

　　在音樂聲中,學生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友,并可以說一句祝福的話。

　　2、糖果吃掉了,還剩下什么呢?(糖紙)

　　讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

　　3、看一看,糖紙好看嗎?

　　想一想,糖紙好看在哪里?

　　有各種各樣的顏色,美麗有趣的花紋圖案。

　　二、

　　1、欣賞各種包裝的糖果。

　　糖果都有哪些包裝?

　　包扎、捆扎、粘貼

　　2、欣賞各種糖紙(平面、展開的)

　　三、

　　1、剛才好朋友送你的糖果已經被吃掉了,現在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧!(你有很多朋友的話,可以多設計一些)

　　2、學生設計制作

　　用自己喜歡的顏色大膽涂色,嘗試包扎糖果。

　　比比誰的糖紙最漂亮,誰的包的糖果最精美。

　　3、展示、回贈。

花花綠綠的糖紙 篇3

　　[教案]三毛小學舒黎麗老師的教案

　　教學目的： 花花綠綠的糖紙

　　1、嘗試用紙和彩筆，通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現自己心中的想法。

　　2、運用美術的色彩進行設計與裝飾，體驗設計制作花花綠綠的糖紙活動的樂趣。

　　小學美術教案一年級上：02課 花花綠綠的糖紙

　　重點難點：

　　運用現有的材料進行設計與制作，初步感知色彩的對比與和諧之美。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　今天我們班某某過生日，他說他有一引起禮物要送給大家。（請這位小朋友分糖）

　　喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應該怎么樣感謝他呢？

　　你為什么喜歡這些糖？（學生回答）

　　這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的糖）

　　對啊，我們喜歡它就因為它既好吃又漂亮，今天我們就來欣賞一下花花綠綠的糖紙。

　　花花綠綠的糖紙

　　二、新課教學

　　1、談話

　　在上課之前我們已經收集了各種各樣的糖紙，請小朋友拿出來給大家欣賞一下。

　　這些糖紙都是從哪里收集起來的，它們經常出現在哪些場所？

　　從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認為最美麗的糖紙3張。

　　（投影展示）

　　2、觀察

　　請你猜猜這張糖紙是從什么形狀的糖上取下來的，它是什么形狀什么顏色的，上面還有哪些花紋。

　　3、討論

　　評一評，哪張糖紙你最喜歡。

　　找找這些美麗的糖紙的共同點。（顏色，造型）

　　一般的糖紙都是方形、長方形的，有沒有其它形狀的紙？

　　如果讓你設計糖紙，你想選用什么形狀的呢？（注意實用、特別）

　　你想用什么顏色來表現？你會用花紋嗎？

　　在涂色的時候應該注意些什么呢？（滿、均勻）

　　欣賞書本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？

　　4、嘗試設計

　　按照自己的想法，請你也試著設計幾張美麗的糖紙。

　　5、評一評

　　將你畫好的糖紙給大家看看，聽聽大家的意見。

　　把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽聽他們的評價。

　　三、布置作業

　　在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團等，再找一引起裝糖的包裝盒，漂亮的細繩等。

　　第二課時

　　一、 回顧導入

　　上堂課我們看了糖紙，也畫了糖紙。小朋友把自己設計的糖紙給家人看了，他們怎么說呢？

　　我們的小朋友都設計得很棒，那么今天我們就要用手來包糖了

　　二、課堂制作

　　1、討論

　　拿來出你準備好的“糖”和設計好的“糖紙”，給大家看看，你的糖是什么樣子的，適合拿什么形狀的糖紙來包

　　你知道糖果是怎么包的嗎？（請小朋友說說）

　　2、教師示范

　　卷、擰

　　3、試一試

　　還有沒有其它的包法？（出示示范品，簡單講解）

　　小組討論，運用各種方法包扎。

　　4、比一比

　　比比哪一小組包出來的糖有特色

　　討論：如果你是一位買糖的人，對你挑選的糖有什么要求嗎？

　　（造型、顏色、大小等）

　　如果你是一位賣糖的人，你會用什么方式推銷你的糖。

　　（外形、包裝）

　　今天我們要舉行一個糖果展銷會，看看哪個小組的小朋友最會“做生意”，請你們在“賣”之前先包裝好你的糖，給它取個好聽的名字。每個小組再準備些“錢”，每組一種，如三角形、五角形、圓形等。

　　想想你的糖賣多少錢比較好呢？

　　5、賣糖

　　賣糖了！請各個小組把自己的糖擺在桌上，相互走動，看到你最喜歡的糖，就可以把自己的“糖”給賣的小朋友

　　6、評一評

　　比比誰收到的“錢”最多，選出前三名，示范糖果。

　　請大家評評，說說為什么他的糖那么受歡迎，有什么優點呢？

　　三、總結

　　今天我們小朋友學到了更多的東西，會包糖還會賣糖了

　　以后的課堂上我們還有更多的機會，等著大家呢！

　　[教案]轉帖網友的教案

　　課時：1課時

　　課型：繪畫制作課

　　教材分析：本課是專為入學兒童進行涂色訓練而設計的一堂綜合課，使用各種顏色在白紙上任意圖畫成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學習活動的兩個主要內容，應注重意涂色為主，包扎為輔。

　　本課呈現了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現的這些方法都很好地體現了一個共同點，就是如何根據糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進行最美的包扎，體現出學習活動的綜合意義。

　　教學目標：

　　1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發學生做手工興趣，培養動手能力。

　　2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，感受創作的喜悅。

　　教學重點：

　　1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。

　　2、嘗試包扎糖果。

　　教學難點：根據糖果的大小，形狀設計糖紙的大小、圖案、色系。

　　教學過程:

　　一、組織教學：

　　1、檢察學具。

　　2、師生問好。

　　二、導入新課：

　　三、講授新課：

　　1、講老師小時侯發生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當書簽呢

　　2、展示作品范例，現在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。揭示課題。

　　3、欣賞教材p3

　　4、學生嘗試涂色 反饋 涂色應由淺到深。

　　5、學生嘗試包扎糖果

　　6、學生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態各異的糖果。

　　7、讓學生聯系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產品，以鍛煉學生大但介紹自己的作品，體驗美術活動的樂趣。

　　8、小結：

　　就快到教師節了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創作的欲望。

　　[教案]北滘中心小學聶磊老師的教案

　　一、教材分析

　　本課是專為入學兒童進行涂色訓練而設計的一堂綜合課，是用各種顏色在白紙上任意涂畫成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學習活動的兩個主要內容，應注重以涂色為主，包扎為輔。

　　在前課的基礎上，應著重培養學生大膽隨意地運用色彩進行涂色表現，進一步熟悉各種繪畫材料的運用。掌握好正確的涂色方法，有助于學生以后能更好地進行繪畫創作。利用涂好色的畫紙包扎“糖果”的活動讓學生在動手運用的過程中進一步體驗創造的樂趣，可以更好地激發學生的學習興趣。

　　本課呈現了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現的這些方法都很好地體現了一個共同點，就是如何根據糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進行最美的包扎，體現出學習活動的綜合意義。

　　二、教學目標

　　1、 大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

　　2、 能用多種方法包扎“糖果”。

　　3、 能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

　　三、重點：大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

　　四、難點：能用多種方法包扎“糖果”。能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

　　五、教學設計

　　1、教師引導：將課前布置學生從家中收集各種各樣的糖果，觀察糖果的形狀和糖紙的形狀及色彩。互相交流觀看帶來的糖果，說說糖果有哪些形狀，糖紙在形狀和色彩上有什么特點，

　　2、動手涂色和包扎。設計、裁剪出糖紙的形狀。設計時，想一想你準備包一顆什么形狀、大小怎么樣的糖果，選擇設計的這些糖紙能包扎好嗎？然后大膽使用自己喜歡的圖畫工具進行涂色。再對糖果進行各種方式的包扎。

　　3、作業要求：用自己喜歡的顏色大膽涂畫，嘗試包扎糖果，看誰畫的糖紙最漂亮，包扎出來的糖果最精美。

　　六、教學體會

　　1、教學中先讓學生嘗試大膽自由地涂色，再展示優秀作業，交流涂色要領，并啟發學生聯系生活中的具體事物，想想涂色后的紙可以用來做什么？或者是如果我想包扎我最喜歡的某一樣東西，又該怎么樣來設計和涂畫？讓學生學會大膽運用和精心設計相結合。

　　2、以包扎好的“糖果”為媒介，引導學生進行積極健康的交流活動，如最漂亮的“糖果”送給誰、給節目準備“糖果”、對等交流（看誰能得到最多或最漂亮的“糖果”）等等，這樣的活動可以讓學生體驗到勞動和創造的滿足感，有助于學習興趣的培養。

　　[分析]教材分析

　　一、教材分析

　　本課是專為入學兒童進行涂色訓練而設計的一堂綜合課，是用各種顏色在白紙上任意涂畫成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學習活動的兩個主要內容，應注重以涂色為主，包扎為輔。

　　在前課的基礎上，應著重培養學生大膽隨意地運用色彩進行涂色表現，進一步熟悉各種繪畫材料的運用。掌握好正確的涂色方法，有助于學生以后能更好地進行繪畫創作。利用涂好色的畫紙包扎“糖果”的活動讓學生在動手運用的過程中進一步體驗創造的樂趣，可以更好地激發學生的學習興趣。

　　本課呈現了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現的這些方法都很好地體現了一個共同點，就是如何根據糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進行最美的包扎，體現出學習活動的綜合意義。

　　二、教學目標

　　*大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

　　*能用多種方法包扎“糖果”。

　　*能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

　　三、教學設計

　　課前布置學生從家中收集各種各樣的糖果，觀察糖果的形狀和糖紙的形狀及色彩。互相交流觀看帶來的糖果，說說糖果有哪些形狀，糖紙在形狀和色彩上有什么特點，教師在此基礎上加以引導，使學生了解本課的活動內容和要求。

　　動手涂色和包扎。設計、裁剪出糖紙的形狀。設計時，想一想你準備包一顆什么形狀、大小怎樣的糖果，選擇設計的這些糖紙能包扎好嗎？然后大膽使用自己喜歡的圖畫工具進行涂色。再對糖果進行各種方式的包扎。

　　作業要求：用自己喜歡的顏色大膽涂畫，嘗試包扎糖果，看誰畫的糖紙最漂亮，包扎出來的糖果最精美。

　　四、教學建議

　　*教學中先讓學生嘗試大膽自由地涂色，再展示優秀作業，交流涂色要領，并啟發學生聯系生活中的具體事物，想想涂色后的紙可以用來做什么？或者是如果我想包扎我最喜歡的某一樣東西，又該怎樣來設計和涂畫？讓學生學會大膽運用和精心設計相結合。

　　*以包扎好的“糖果”為媒介，引導學生進行積極健康的交流活動，如最漂亮的“糖果”送給誰、給節日準備“糖果”、對等交流（看誰能得到最多或最漂亮的“糖果”）等等，這樣的活動可以讓學生體驗到勞動和創造的滿足感，有助于學習興趣的培養。

　　（王　琴）

　　[教案]浙江省海寧市南苑小學周健老師的教案

　　教材版本：美術（一年級上冊）義務教育課程標準實驗教科書

　　湖南美術出版社　 xx年7月第1版　

　　xx年7月浙江第1次印刷

　　年　　級：小學一年級

　　課　　時：40分鐘

　　執 教 者：周健

　　教學目標：

　　1、 大膽的運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

　　2、 能用多種方法包扎“糖果”。

　　3、 能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

　　教學難重點：

　　重點：大膽的涂色，嘗試多種包扎“糖果”的方法。

　　難點：包扎的各種方式。

　　教學具的準備：

　　糖果實物、包裝紙、各類彩筆、各類彩紙、范品、各色彩帶。

　　教學過程：

　　一、 組織教學。

　　規范繪畫習慣

　　二、 導入新課。

　　1、 讓學生拿出自己帶來的各類糖果，上臺介紹自己的糖果。

　　1） 自己說說糖果的形狀？

　　2） 糖紙的顏色？

　　3） 包裝的特點？

　　2、 介紹完，分糖果給同學吃，最后輪到教師拿出“糖果”范品介紹，同樣分給同學吃。

　　3、 學生發現假糖，揭題。

　　三、 欣賞感知。

　　1、 說說剛才看到假糖的感覺？

　　2、 你知道我是怎么做的？

　　3、 我里面包了什么？還能包什么？

　　4、 學生嘗試練習：

　　合作小組嘗試包扎“糖果”

　　5、 交流：

　　1） 學生介紹嘗試成果。（嘗試肯定包法比較單一，顏色比較少）。

　　2） 教師小結：

　　出示范品，你知道為什么老師的能把你騙了？

　　（小結：顏色涂的認真，鮮艷，均勻）

　　6、 除了這種包法外，還有不同的包法嗎？

　　7、 教師簡單概括，還有什么辦法能使“糖果”更漂亮？

　　（小結：添加彩帶等裝飾品）

　　四、 學生作業。

　　學生以合作小組的形式，完成包糖。

　　五、 教師巡回輔導。

　　1、 及時反饋、糾正。

　　2、 幫助有困難的學生。

　　3、 參與其中。

　　六、 課堂小結。

　　1、“糖果”展示、交流。

　　2、模擬交易。

　　3、教師小結：

　　1） 你把最漂亮的“糖果”給誰？

　　2） 節日可以送“糖果”。

　　[教案]轉帖網友的教案

　　小學美術 第二課 花花綠綠的糖紙

　　教學目標：

　　1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

　　2、能用多種方法包扎“糖果”。

　　3、能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

　　教學準備：

　　各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規用品

　　學生每人帶一顆糖果

　　教學過程：

　　一、

　　1、同學之間友好的互贈糖果，吃糖果。

　　在音樂聲中，學生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。

　　2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）

　　讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

　　3、看一看，糖紙好看嗎？

　　想一想，糖紙好看在哪里？

　　有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。

　　二、

　　1、欣賞各種包裝的糖果。

　　糖果都有哪些包裝？

　　包扎、捆扎、粘貼

　　2、欣賞各種糖紙（平面、展開的）

　　三、

　　1、剛才好朋友送你的糖果已經被吃掉了，現在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設計一些）

　　2、學生設計制作

　　用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。

　　比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

　　3、 展示、回贈。

　　[教案]浙江海寧實驗小學周志霞老師的教案

　　花花綠綠的糖紙

　　教材版本：義務教育課程標準實驗教科書

　　《美術》（湘版）教材

　　一年級上冊第2課

　　年　　級：小學一年級

　　課　　時：40分鐘

　　執 教 者：周志霞

　　教學目標

　　1、 大膽運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。

　　2、 能用多種方法包扎“糖果”。

　　3、 能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

　　教學重點與難點

　　重點：動手涂色和包扎。

　　難點：包出與眾不同的糖果。

　　教學準備

　　教具：范作，示范用具，各種各樣不同類型的糖果。

　　學具：教材、課堂練習、線、紙剪刀、膠帶紙。

　　教學過程

　　一、 魔術變變變，激發學生興趣，引題

　　1、教師拿出幾張不同的白紙，讓學生注意看，魔術變變變，變出了幾粒彩色的糖果，激發學生對學習的興趣。

　　2、學生猜一猜，糖果是什么材料做的。

　　3、出題。

　　二、探討糖果包裝與涂色

　　1、教師再拿出幾粒不同包裝的糖果，讓學生仔細觀察，說說他們的不同之處。（有捆扎、折疊、包卷、粘貼的等）

　　2、學生討論用身邊的什么東西可以做“糖果”呢？

　　3、教師剝出其中幾粒糖果，讓學生說說糖紙的顏色和形狀有什么特點？想一想，還可以有什么變化呢？

　　4、學生嘗試涂色，教師找出幾張典型的讓學生說說喜歡哪一種涂色方法，為什么？

　　三、學生涂色包糖果，教師巡視指導

　　作業要求：用自己喜歡的顏色大膽涂畫，嘗試包扎出不同造型的糖果，想一想，你的糖果送給誰？為什么？

　　四、作業展評、總結

　　1、為自己的糖果作評價，獎個什么水果好呢？

　　2、糖果互送活動，找一粒你喜歡，想想送給哪個好朋友？還有剩下的送給誰？為什么？

　　3、總結。

　　[教案]轉帖網友的教案

　　第二課 花花綠綠的糖紙

　　（工藝設計課）

　　教學目標：

　　1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發學生做手工興趣，培養動手能力。

　　2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，感受創作的喜悅。

　　教學重難點：

　　1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。

　　2、嘗試包扎糖果。

　　教學準備：各種糖紙，不同包裝的糖果，小片白紙

　　顏料筆，廢紙團或小橡皮，固體膠（學生）

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生問好。

　　2、檢察學具。（同桌相互檢查，核對是否帶齊東西）

　　二、導入新課：

　　三、講授新課：

　　1、講老師小時侯發生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當書簽呢1

　　2、展示作品范例：現在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。揭示課題。

　　3、欣賞教材p3

　　4、學生嘗試涂色——反饋——涂色應由淺到深。

　　5、學生嘗試包扎糖果。

　　6、學生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態各異的糖果。

　　7、讓學生聯系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產品，以鍛煉學生大但介紹自己的作品，體驗美術活動的樂趣。

　　8、小結：

　　就快到教師節了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創作的欲望

花花綠綠的糖紙 篇4

　　課題：花花綠綠的糖紙

　　課時：1課時

　　課型：繪畫制作課

　　教材分析：本課是專為入學兒童進行涂色訓練而設計的一堂綜合課，使用各種顏色在白紙上任意圖畫成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學習活動的兩個主要內容，應注重意涂色為主，包扎為輔。

　　本課呈現了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現的這些方法都很好地體現了一個共同點，就是如何根據糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進行最美的包扎，體現出學習活動的綜合意義。

　　教學目標 ：

　　1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發學生做手工興趣，培養動手能力。

　　2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，感受創作的喜悅。

　　教學重點：

　　1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。

　　2、嘗試包扎糖果。

　　教學難點 ：根據糖果的大小，形狀設計糖紙的大小、圖案、色系。

　　教學過程 :

　　一、組織教學：

　　1、檢察學具。

　　2、師生問好。

　　二、導入  新課：

　　三、講授新課：

　　1、講老師小時侯發生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當書簽呢

　　2、展示作品范例，現在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。揭示課題。

　　3、欣賞教材P3

　　4、學生嘗試涂色      反饋       涂色應由淺到深。

　　5、學生嘗試包扎糖果

　　6、學生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態各異的糖果。

　　7、讓學生聯系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產品，以鍛煉學生大但介紹自己的作品，體驗美術活動的樂趣。

　　8、小結：

　　就快到教師節了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創作的欲望。