分數(shù)化成小數(shù)的規(guī)律
因為5/16分母中有4個質(zhì)因數(shù)2，所以它能化成四位小數(shù)
因為8/125分母中有4個質(zhì)因數(shù)5，所以它能化成四位小數(shù)。
用計算器算一算對嗎？
學生通過計算器證明答案是正確的。
教師小結(jié)：在數(shù)學王國中還有許許多多的規(guī)律，我們只要認真學習，不斷探索，一定能發(fā)現(xiàn)更多更有趣的規(guī)律。
分數(shù)化成小數(shù)的規(guī)律
因為5/16分母中有4個質(zhì)因數(shù)2，所以它能化成四位小數(shù)
因為8/125分母中有4個質(zhì)因數(shù)5，所以它能化成四位小數(shù)。
用計算器算一算對嗎？
學生通過計算器證明答案是正確的。
教師小結(jié)：在數(shù)學王國中還有許許多多的規(guī)律，我們只要認真學習，不斷探索，一定能發(fā)現(xiàn)更多更有趣的規(guī)律。
[教學內(nèi)容]蘇教版數(shù)學教科書102-103頁[教學目標]1. 結(jié)合具體情境探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。2. 通過應用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實際問題，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。...
教學目標1.理解的意義，掌握的計算法則.2.初步培養(yǎng)學生類推和抽象概括能力.3.培養(yǎng)學生認真書寫、認真計算的好習慣.教學重點理解的意義，掌握的計算方法.教學難點理解一個數(shù)乘以小數(shù)的意義和計算方法.教學過程一、復習鋪墊（一）說出下面各...
設(shè)計者 何利明一、教學內(nèi)容浙教版《義務教育六年制小學數(shù)學課本》五年級上冊P3頁二、教學目標1、使學生理解一個數(shù)乘小數(shù)的意義就是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾……2、掌握的計算方法，并能正確地進行計算。...
一位教育家曾說過，通過親自探究獲得的知識是兒童自己主動建構(gòu)起來的，是兒童真正理解、真正相信的，是真正屬于兒童的。我想：數(shù)學課的本身應該是把過程本身作為一個課程目標，讓學生借助已有的知識經(jīng)驗和預習的內(nèi)容去經(jīng)歷猜想、驗證、反...
教學目標1.使學生進一步理解“單名數(shù)”和“復名數(shù)”的概念.2.掌握把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)的方法.3.掌握復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)的方法.教學重點單名數(shù)或復名數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的改寫.教學難點復名數(shù)改寫成...
教學目標（一）理解的意義，掌握的計算方法。（二）掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，提高抽象概括的能力。教學重點和難點重點：掌握的意義和計算方法。難點：理解的算理。教學過程設(shè)計（一）復習準備1.說一說。...
教學目的1、使學生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復名數(shù),會利用單位間的進率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù),把低級單位的名數(shù)改寫成高級的名數(shù)。2、培養(yǎng)學生的分類能力、比較能力、分析能力和歸納概括能力。教學重點:會進行名數(shù)的改寫。...
一、說內(nèi)容蘇教版五年級上冊39頁的例8把較大數(shù)改寫成用萬、億做單位的數(shù)，及試一試當位數(shù)不夠時用0補足，并完成相關(guān)習題。二、說教材這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了把大數(shù)目改寫成整萬、整億數(shù)和認識小數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。...
教學內(nèi)容：p.39的例8及相應的“試一試”“練一練”，完成練習七第1~3題 教學目標： 1、結(jié)合現(xiàn)實的情景，通過學生自主觀察、合作學習探索出把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法。...
p79-80頁練習十五1-8題，p83—84頁1—14題�！緩土曇蟆�1、掌握整、小數(shù)四則運算的意義。2、能熟練進行整小數(shù)加、減、乘、除的四則運算。3、學會應用四則運算的關(guān)系式對加、減、乘、除的計算進行驗算�！緩土曋攸c】四則運算的法則。...
下面是關(guān)于《小數(shù)大小比較》教學反思，歡迎閱讀借鑒!《小數(shù)大小比較》教學反思(一)本節(jié)課的《小數(shù)大小比較》教學目的是使學生掌握小數(shù)大小的比較方法，同時也是對小數(shù)大小比較方法的總結(jié)，因為在三下小數(shù)的初步認識之后也學過大小比較，這...
下面是關(guān)于《小數(shù)大小比較》教學反思范文，僅供參考!本節(jié)課的《小數(shù)大小比較》教學目的是使學生掌握小數(shù)大小的比較方法，同時也是對小數(shù)大小比較方法的總結(jié)，因為在三下小數(shù)的初步認識之后也學過大小比較，這次教學安排在小數(shù)的意義和讀寫...
下面是關(guān)于《小數(shù)大小比較》教學反思范文，希望對大家有幫助!《小數(shù)大小比較》教學反思(一)本節(jié)課的《小數(shù)大小比較》教學目的是使學生掌握小數(shù)大小的比較方法，這節(jié)課的內(nèi)容與前面所學的整數(shù)大小的比較有內(nèi)在聯(lián)系。...
生活中的小數(shù) 內(nèi)容:小數(shù)的意義 課時:2 教學準備: 教學目標:1、結(jié)合具體情境,體會生活中存在著大量的小數(shù)。 2、通過實際操作,體會小數(shù)與十進制分數(shù)的關(guān)系,了解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱的意義,會正確讀寫小數(shù)。...
教學目標：1、掌握把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)的方法，能正確進行改寫。2、使學生經(jīng)歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程，真切感受小數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。...