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容積和容積單位

容積和容積單位

課題五:
教學要求  ①使學生認識常用的容積單位:升、毫升。②掌握升與毫升間的進率以及它們和體積單位的關系。③理解容積和體積的概念既有聯系又有區別。
教學重點  容積和體積概念的聯系與區別。
教學用具  容納1升液體的量杯和1000毫升液體的量筒各一個。一個長20厘米、寬18厘米、高10厘米的長方體紙盒和木盒各一個。
教學過程 
一、創設情境
1、填空。
(1)        叫做物體的體積。
(2)常用的體積單位有    、     、     ,相鄰的兩個體積單位間的進率是     。
2、一個長方體紙盒,它的長是2分米,寬是1.8分米,高1分米,它的體積是多少?
二、探索研究
1、教學容積的概念。
(1)老師將長方體紙盒的蓋子打開,問:盒內是空的,可以裝什么?
師:我們把這個紙盒所能容納物體的體積,通常叫做它的容積,如:金魚缸,里面可以放滿水,在這里水的體積就是魚缸的容積。
(2)學生舉例。
①誰能舉例說一說什么叫做容積?②從大家舉的例子看,只有里面是空的、能夠裝東西的物體,它才有什么?如果一個長、正方體鐵塊,它們有容積嗎?(板書:容積)
(3)容積的計算方法。
師:容積的計算方法,跟體積的計算方法相同,但要從里面量長、寬、高。
師:這是為什么?(出示一個木盒)
2、教學容積單位(板書課題)
(1)翻開書第40頁,讓學生看第三自然段。
板書:升      毫升
(2)出示量杯和量筒,倒入1升的水進行演示,讓學生得出:1升=1000毫升。
(3)容積單位與體積單位的關系。
     1升=1立方分米  1毫升=1立方厘米
3、應用。
出示例6,指一名學生讀題。
(1)分析理解題意:求“這個油箱可以裝汽油多少升?”就是求這個油箱的什么?必須知道什么條件?是否具備?怎樣算?結果是什么?怎么辦?
(2)學生做完后集體訂正。
三、課堂實踐
第40頁的“做一做”中的第1題、第2題;練習八的第6、7題。
四、課堂小結
學生小結今天學習的內容。
五、思考練習
做練習八的第8、9、10題。
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