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Module 2 Unit1 I'm Ms Smart.教學設計

發布時間:2019-07-18

Module 2 Unit1 I'm Ms Smart.教學設計

module 2 introduction
unit1 i'm ms smart.
語言知識目標
1. 能聽懂會讀單詞ms,too,and ,boy,girl
2、能聽懂會說日常問候用語:good afternoon/morning. hello.
hi. how are you?
語言技能目標:
能流利使用所學句型做簡單的自我介紹和日常問好。
教學用具:
單詞卡片和圖片
教學過程:
一、  warmer:
1“開火車”游戲復習第一模塊的語言點。
      a:hello,how are you?
      b:i’m fine,thank you. how are you?
2.四人小組,分別扮演sam,amy,daming,lingling.相互打招呼。
3.唱英文歌“hello hello”
4. 游戲:“good morning"用手勢做出太陽在早上,下午,晚上等的位置,(如早上太陽在頭右邊,下午在頭上方,晚上在頭左邊)。先老師說,學生做動作,然后老師做,學生說。全班集體起立,說錯或慢的同學坐下,表揚堅持到最后的同學。
二、presentation:
1.介紹ms smart ,說明ms, miss. mr的用法。
2.教學單詞boy, girl。簡筆畫來教學。然后指著班上的同學,學生快速說出是boy, girl. 如老師指一男孩,學生說:this is a boy,老師指一女孩,學生說:this is a girl,
三、. practice:
1、游戲:boy or girl?
請一個學生到教室前面來,捂住眼睛,然后再請一個學生到前面來,捏住鼻子,改變聲調對第一個學生說:hello,how are you?請第一個學生用“boy.”或“girl”猜測第二個學生的性別;卮疬^后,由全班同學用“yes”or“no”給出評判。如第一個學生猜對了,換第二個學生猜;如果不對,則繼續猜。
2、戴上ms smart的頭飾,向全班同學問候,請自告奮勇的學生上來扮演ms smart向全班問候,然后每個學生都扮演ms smar向同桌問候。教師抽查。
四、learn the text
1、帶著問題聽錄音:孩子們在哪?為什么老師要叫“daming ming”?孩子們為什么笑?
2、再放一次錄音,要求學生邊聽錄音邊指著相應的對話泡。
3、再放錄音,每句后停頓,讓學生跟讀。解釋“too”與“also”意思相同。別人說:“i’m fine.”時,我們要說:“i’m fine,too.”
五、consolidation
1、讓學生合上書。指著自己書上的人物,擋住對話泡,看學生能否記住人物說的話。讓學生五人一組,朗讀課文。
    2、做課堂活動用書上練習。
六、homework
1、聽課文錄音,讀課文,

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