《習(xí)作二》
作者：宗陽春 發(fā)表時(shí)間：2004-4-29 閱讀次數(shù)：169
一.教學(xué)目標(biāo) ：
1.讀懂例文《決賽》，了解例文內(nèi)容的主次詳略和把人物的動(dòng)作、神態(tài)寫具體的方法，
2.讀懂“習(xí)作要點(diǎn)討論”，通過討論，領(lǐng)會(huì)競賽場面的寫作要領(lǐng)和一般方法。
3.能按作業(yè) 要求，依照例文寫一篇描寫競賽場面的習(xí)作。
二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.能分清主次、抓住重點(diǎn)，對(duì)競賽場面進(jìn)行觀察、表達(dá)。
2.準(zhǔn)確、形象地表達(dá)出參賽者及觀眾的動(dòng)作、神態(tài)。
三.教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
四.教學(xué)過程 ：
（一）談話導(dǎo)入 ：
1.同學(xué)們，你們對(duì)哪些競賽還記憶猶新？看誰能記得清、說得好？
2.學(xué)生構(gòu)思，同桌互說，大組交流。
（二）讀懂例文，了解寫法。
1.出示例文前的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫：這幅圖畫上有哪些人物？他們分別在干什么？
2.如果讓你說出這個(gè)比賽的場面，你打算怎樣說？要把什么作為重點(diǎn)內(nèi)容來說？重點(diǎn)要說清什么？還要把什么說出來？
3.學(xué)習(xí)例文：
（1）學(xué)生讀例文，思考：小作者是按什么順序介紹球賽的？小作者重點(diǎn)介紹的是哪一場球賽？他是如何把當(dāng)時(shí)的場面介紹得活靈活現(xiàn)的？用波浪線畫出參賽者的動(dòng)作、神態(tài)；用橫線畫出觀眾的反應(yīng)。
（2）學(xué)生集體討論。
（三）運(yùn)用遷移，進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。
1.學(xué)生歸納學(xué)習(xí)例文的收獲。
2.師生討論，明確寫法：按一定的順序，有條理、有重點(diǎn)地介紹一次競賽的情況，不但要抓住參賽者的動(dòng)作、神態(tài)，還要寫出觀眾的反應(yīng)，以襯托比賽的激烈氣氛。
3.出示作文題：“難忘的——賽”，學(xué)生構(gòu)思重點(diǎn)段（決勝局）的內(nèi)容，教師行間巡視、個(gè)別指導(dǎo)。
4.同桌互說，相互提示，共同提高。
5.指名大組發(fā)言。（介紹決勝局的情況）
6.師生評(píng)價(jià)。（運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作、神態(tài)及觀眾的反應(yīng)有沒有寫清楚？有什么地方要進(jìn)一步修改，使文章更具體、更生動(dòng)）
7.學(xué)生起草重點(diǎn)段，指名讀，師生再評(píng)再改。
8.學(xué)生修改重點(diǎn)段。
9.學(xué)生拼裝文章的頭尾，完成全文的寫作。教師行間巡視、個(gè)別幫扶。