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人教版第九冊(cè)教案

人教版第九冊(cè)教案

地震中的父與子

教學(xué)要求:
1、自學(xué)生字新詞,理解課文內(nèi)容,想象父親搶救兒子的畫面。
2、運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的閱讀方法,體會(huì)含義深刻的句子,感受父愛(ài)的偉大。
3、分角色有感情的朗讀課文,體會(huì)文中最后一句話的含義。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過(guò),感受父愛(ài)的偉大。
2、讓學(xué)生明白這對(duì)父子為什么了不起。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件

教學(xué)過(guò)程 :
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1、[板書:地震]師:同學(xué)們,大家用課余時(shí)間搜集了有關(guān)地震危害的資料,誰(shuí)愿意把搜集到的信息告訴大家?(學(xué)生談?wù)摚?BR>2、師:老師也帶來(lái)了相關(guān)影片資料,請(qǐng)看……(播放影片片段)大家看了有什么感受?
(學(xué)生談感受)
3、揭示課題:是啊,地震是多么地殘酷,它使多少人失去了親人,流離失所。1989年,當(dāng)巨大地震地危害侵襲美國(guó)洛杉機(jī)時(shí),有一對(duì)父子演繹了一段令人深受感動(dòng)地故事。今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第十一課——《地震中地父與子》[板書課題]齊讀課題
二、自由讀文,初步感知
1、自由讀文,要求:①自由讀文,借助字典,結(jié)合課文中地句子認(rèn)識(shí)本課地生字和新詞,②課文講了一件什么事?③用“ ”畫出使你深受感動(dòng)地句子,在小組內(nèi)交流。
2、學(xué)生自由讀文,交流學(xué)習(xí)收獲。
三、品讀感悟,深入情境
1、課文講了一件什么事?
(從一次大地震中,一對(duì)父子靠著互相堅(jiān)定地信念,父親終于救出了兒子和兒子的14各同學(xué)的事情)
2、文中的哪些描寫使你深受感動(dòng)?
估計(jì)學(xué)生會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)談:
(1)“在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子,沖向他7歲的兒子的學(xué)校。“(這個(gè)句子說(shuō)明父親關(guān)愛(ài)孩子,擔(dān)心孩子會(huì)有危險(xiǎn)了。你從哪個(gè)詞體會(huì)到的?(“沖”字,這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了這位父親急切的心情,他迫切地希望孩子能夠平安。)
(2)當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時(shí)“他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子。”(從這里可以看出父親見(jiàn)到廢墟以為兒子已經(jīng)死了,他感到極度痛心,體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情,是去,心愛(ài)的兒子不在了,父親那嘶心裂肺的喊叫聲,該怎樣讀呢?(絕望、失去了一切……)指名讀,評(píng)議,齊讀。
(3)“跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!他堅(jiān)定地站起身,向那片廢墟走去。”
(從這兒可以看出父親看到了希望,他相信兒子會(huì)記住他的話,有一個(gè)堅(jiān)定的信念支持著他,所以他——堅(jiān)定地站起身)你看得真仔細(xì),你的確體會(huì)到的。
(學(xué)生補(bǔ)充:當(dāng)父親堅(jiān)信兒子在等他時(shí),就疾步走到那里,可見(jiàn)父親救兒子的急切心情,他想快些救出兒子。)
父親堅(jiān)信兒子仍然活著,是因?yàn)樗浀脙鹤诱f(shuō)的那句話。那我們?cè)撛鯓幼x這段話呢?請(qǐng)大家分小組討論后練讀,(個(gè)人讀,評(píng)議,齊讀)
(4)“他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。”
(父親堅(jiān)信兒子沒(méi)有死,奮力拯救兒子,顧不得休息,可見(jiàn)父親對(duì)兒子愛(ài)的偉大)
是什么是父親沒(méi)完沒(méi)了地挖呢?(是一個(gè)信念,——“兒子在等我”)
這是多么偉大的父愛(ài)!這是多么堅(jiān)定的信念,與其他失去孩子的父母相比,你還能體會(huì)到什么?(有些父母看到廢墟痛苦后絕望地走了。而這位父親不理他人的勸阻,只有一個(gè)信念——兒子在等他)(而且這位父親見(jiàn)人就問(wèn)你是不是來(lái)幫我的?可見(jiàn)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。他堅(jiān)信兒子仍然活著)
引讀:是呀,這深深的愛(ài),堅(jiān)定的信念——兒子在等我)(而且 這位父親見(jiàn)人就問(wèn)你是不是來(lái)幫我的?可見(jiàn)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。他堅(jiān)信兒子仍然活著。)
引讀:是呀,這深深的愛(ài),堅(jiān)定的信念使這位年輕的父親不停地挖,挖了8小時(shí)……(生接)這偉大的力量正是源于那句最真摯樸實(shí)的話——“不論 發(fā)生了什么,我總會(huì)跟你在一起!”
(5)兒子看到爸爸來(lái)救他,自信地告訴爸爸,他曾經(jīng)對(duì)同不說(shuō)的話:“只要我爸爸活著……,他總會(huì)和我們?cè)谝黄稹!保◤倪@兒可以看出兒子對(duì)父親的信任,他堅(jiān)信父親會(huì)來(lái)救他。即使在最危險(xiǎn),最艱險(xiǎn)的時(shí)刻,兒子的信念都沒(méi)有動(dòng)搖。)兒子深深地信任父親也正是由于那句話——(生說(shuō))
指導(dǎo)讀:這句樸實(shí)的話終于讓父子團(tuán)圓,此時(shí)心中有千言萬(wàn)語(yǔ),又激動(dòng)人心的場(chǎng)面往往通過(guò)言語(yǔ)來(lái)表現(xiàn),讀一讀父子間的對(duì)話,看看你感受到了什么?(驚喜,自信,激動(dòng))
(6)兒子還是個(gè)無(wú)私的人,在父親救他的時(shí)候,他讓同學(xué)們先出去,要父親先救他人,而這又是那樸實(shí)但又強(qiáng)有力的話語(yǔ)。——(生說(shuō))
是呀!父親與兒子都是了不起的,父親對(duì)兒子的愛(ài)讓我們感動(dòng),兒子對(duì)父親的信任,更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心,因此,阿曼達(dá)被救后,這對(duì)——(引讀)了不起的父與子無(wú)比幸福地?fù)肀г谝黄稹#ㄍ队埃簣D片、音樂(lè))
四、總結(jié)全文,發(fā)散思維。
1、總結(jié):這是一個(gè)多么感人的故事,學(xué)習(xí)后,你有什么感受?
2、學(xué)生講。
3、感受多深呀,回家后把你們的感受對(duì)父母說(shuō)一說(shuō),或是記在日記中,這就是一種積累。

板書:
11、地震中的父與子

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