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《秦始皇兵馬俑》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《秦始皇兵馬俑》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二


設(shè)計(jì):西塘鎮(zhèn)中心 夏雅萍


一、整體教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解20個(gè)詞語的意思。能用“壯觀”、“栩栩如生”造句。
2、理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容。
3、了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
⑴了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值。
⑵運(yùn)用段落大意歸并法歸納主要內(nèi)容。
三、教學(xué)時(shí)間安排:2課時(shí)
第一課時(shí):
釋題,課件導(dǎo)入  ,初步感受秦始皇兵馬俑的壯觀;初讀課文,加深印象;學(xué)習(xí)課文第三、四自然段,切實(shí)感悟秦傭的特點(diǎn)。(重點(diǎn)為第一課時(shí))
第二課時(shí):
復(fù)習(xí)回顧,加深印象;學(xué)習(xí)余下的課文,了解秦始皇兵馬俑的出土在考古史上的價(jià)值;整體理解課文,運(yùn)用段落大意歸并法歸納主要內(nèi)容;讀寫結(jié)合,課外延伸。
教學(xué)目標(biāo) :
1、知識(shí)能力目標(biāo):
能審清題意,初步學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解文中的新詞。初步感知課文內(nèi)容,能說出第3自然段的寫作順序和作者觀察兵馬俑陣容的順序。
2、情感目標(biāo):
通過情境的創(chuàng)設(shè),朗讀的體驗(yàn),切實(shí)感悟秦始皇兵馬俑栩栩如生的神態(tài)、威武雄壯的陣容。
3、過程與方法:
采用“情景教學(xué)法”,運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景,拉近學(xué)生和文本的距離。尊重學(xué)生的自主選擇,營(yíng)造氛圍,放手給學(xué)生充分的時(shí)間與空間去體驗(yàn)文本、自主學(xué)習(xí),從而能切實(shí)感受秦始皇兵馬俑的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):能切實(shí)感悟秦始皇兵馬俑栩栩如生的神態(tài)、威武雄壯的陣容。
教學(xué)過程 :

一、揭題、審題。
1、導(dǎo)入  :中國(guó)有一個(gè)奇觀被稱為世界第八大奇跡,你知道嗎?
板書:世界第八大奇跡提問:秦始皇是誰?兵馬俑又指什么?
2、師:圍繞這個(gè)課題,你們還想知道些什么?
二、初讀課文,感知大意。
1、師引入:兩千多年前的秦始皇兵馬俑到底是怎么樣的呢,它為何會(huì)被譽(yù)為世界第八大奇跡呢?這節(jié)課,就讓我們撥開歷史的塵埃,去領(lǐng)略秦始皇兵馬俑的神奇與壯觀。一起看一段錄象吧。
2、播放課件(有關(guān)秦始皇兵馬俑的短片介紹),形成兵馬俑的表象后,說說“秦始皇兵馬俑給你留下怎樣的印象”。
3、學(xué)生自學(xué)課文,要求:
(1)自學(xué)生字詞,通讀課文。
(2)思考課文是從哪幾個(gè)方面介紹秦始皇兵馬俑的,并想想哪幾個(gè)自然段是介紹秦始皇兵馬俑的?
4、檢查自學(xué)情況(略)。
三、細(xì)讀課文,學(xué)習(xí)第四自然段。
1、過渡:有的同學(xué)急于想知道、急于想看看秦始皇兵馬俑到底是怎么樣的呢,就讓我們先下到坑內(nèi),去目睹一下這個(gè)被稱為“世界第八大奇跡”的秦俑的風(fēng)采吧!齊讀第一句。師:什么叫“神態(tài)各異、栩栩如生”呢?你會(huì)說嗎?(指名交流回答)
2、師:古代的雕塑家們把兵馬俑雕得像活的一樣,那么我們能不能通過朗讀,把它們讀活呢?自由練一練,重點(diǎn)練讀你最喜歡的那個(gè)兵俑或馬俑的語句。
交流朗讀感受:(略)
四、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、請(qǐng)大家自由朗讀第三自然段。根據(jù)大家不同的興趣和對(duì)課文的理解,選擇一至二項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行研究。有共同愛好的同學(xué)可坐在一起,好好合作研究研究。
(課件出示)重點(diǎn)研究:
(1)畫、擺軍陣圖。(喜歡畫畫的)
(2)研究作者觀察順序、寫作順序,結(jié)合完成課后“習(xí)題4”。(愛好寫作的)
(3)讀出軍陣的威武雄壯。(長(zhǎng)大想當(dāng)播音員的)
(4)
2、指名交流匯報(bào):(略)
五、拓展文本,課堂小結(jié):
1、拓展文本,深入體驗(yàn)。
2、師:小結(jié)(略)

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