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《秦始皇兵馬俑》教學(xué)設(shè)計之二

《秦始皇兵馬俑》教學(xué)設(shè)計之二

教學(xué)目標(biāo)
  1.學(xué)會運用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容。
  2.學(xué)會本課9個生字;理解18個詞語的意思。
  3.了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價值。
  教學(xué)時間 2教時
  教學(xué)重點 運用歸并法歸納課文主要內(nèi)容。
  教學(xué)難點 同教學(xué)重點。

                第一課時
  教學(xué)要點:
  一、邊揭題邊審題。
    秦始皇誰知道? (公元前295一前210年),姓贏,名政,是秦王朝的建立者:“俑”指什么? (古代殉葬的偶像)兵馬俑又指什么? (古代瓷制成的兵馬殉葬的偶像。) “秦始皇兵馬俑”你們是怎樣理解? (秦始皇安葬時所陪兵馬殉葬的偶像)
  二、初讀課文,整體感知。
   1.初讀課文,讀準(zhǔn)音,理解義。
    音:膘俑鎧栩
    形:鐫鎧
    義:門楣鎧甲栩栩如生虎視眈眈屢建戰(zhàn)功膘肥體壯箭囊慕名而來包抄
   2.默讀全文,思考課文是從明6幾個方面介紹秦始皇兵馬俑的?
     (劃出課文的詞語或句子來回答)
     兵馬俑博物館壯觀的建筑物
     兵馬俑威武雄壯的陣容
     兵馬俑栩栩如生的神態(tài)
   3.課文的開頭和結(jié)尾都是寫什么? (兵馬俑博物館的地理位置)
    結(jié)合簡介秦始皇兵馬俑出土的時間和地點及其它情況。在陜西省臨潼縣的秦始陵墓,規(guī)模宏大,今尚存高76米,底485~515米夯土陵丘。陵園有二城,內(nèi)城周長2525米,外城周長6294米。1974年后在外城東前后發(fā)掘出三個兵馬俑坑,內(nèi)有大量大小與真人相仿的彩陶兵馬俑,武士俑披甲著袍,持實戰(zhàn)兵器,形態(tài)逼真,排列有序,再現(xiàn)了秦代軍隊的陣式、編制。
     兵馬俑的出土在我國考古上的地位。
   4.本文可分幾段,說說每段段意。
     全文分三段:一、1節(jié)、二、2—4節(jié),三、5節(jié)。
     (段意見課后第2題。)
  三、連接段意,歸納主要內(nèi)容。
    1.學(xué)習(xí)、理解單元學(xué)習(xí)提示,理解。
    2.運用單元學(xué)習(xí)提示中的方法完成課后第2題的填空。
  四、課堂練習(xí):練習(xí)冊1—4題。

                第二課時
  —、復(fù)習(xí)鞏固。
  ⒈根據(jù)意思寫出有關(guān)詞語。(可書面練習(xí),出可抄在小黑板上。)
   ①豎著耳朵,瞪著眼睛,形容怒視的樣子。(   )
   ②形容生動逼真,同活的一樣。(   )
   ③形容貪婪而兇狠地注視著。(   )
   ④繞到敵人側(cè)面或后面進(jìn)攻。(   )
  2.簡要說說課文的主要內(nèi)容(自由講,指名講。并要求學(xué)生講出歸納主要內(nèi)容的方法。)板書壯觀陣容神態(tài)
  二、課文第—大段
  (一)秦始皇兵馬俑博物館極為壯觀,課文哪些詞語表現(xiàn)出來?
   (用小圓圈在文中圈出。(閃閃發(fā)亮鎦金大字寬敞明亮足足兩個足球場半圓形沒有柱子)
   2.為什么這些詞語寫出了秦始皇兵馬俑博物館的壯觀。門楣上鐫刻著大字。
    ①門楣上鐫刻著幾個閃閃發(fā)亮的鎦金大字:“秦始皇兵馬俑博物館”。里面大廳很大。
    ②里面是—個寬敞明亮的大廳,足足有兩上足球場那么大。
   3.有表情地朗讀這一自然段。
   4.這段的觀察順序是一從外到內(nèi)。
   5.總結(jié)學(xué)法:劃出重點詞體會理解義有表情朗讀理觀察順序
  (二)運用剛才的學(xué)法,自學(xué)下面的自然段。
2頁,當(dāng)前第112
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