語文五年級(jí)下學(xué)期 第一單元測試題
單元測試
一、看拼音寫詞語。
二、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫“——”。
三、選字組詞。
辨、辯、辮 奏、湊 彩、采 接、結(jié)
演（ ） 拼（ ） 神（ ） （ ）論
分（ ） 色（ ） 連（ ） （ ）果
四、先完整詞語，再寫出幾個(gè)有關(guān)“龍”的成語。
云（ ）霞（ ） （ ）暗（ ）明
心（ ）神（ ） （ ）濤（ ）浪
風(fēng)（ ）雨（ ） （ ）巒（ ）嶂
五、先按原文境空，再按要求答題。
“才下過幾陣（ ）的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條（ ）的柳絲。（ ）的草，（ ）葉，（ ）的花，都像（ ）聚攏來，形成了（ ）的春天。小燕子從南方（ ）來，為春光增添了許多生機(jī)。”這一段主要寫（ ）。作者主要抓住（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）這幾種景物來寫的。
六、默寫白居易的詞《憶江南》。
七、閱讀短文，回答問題。
（－）
任何一艘橫渡太平洋的船舶經(jīng)常會(huì)一連好幾天有那種較小的信天翁伴航。這些信天翁能陪伴著船飛行一小時(shí)之久而看不出翅膀有什么動(dòng)作，或者只是偶爾揮動(dòng)一下。信天翁在滑翔飛行的鳥類中首屈一指。這類鳥能夠駕馭空氣，使之為自己的目的服務(wù)，但是在空氣的阻力面前又不得不屈服。野鴨、鴿子、鷓鴣等則是以另一種方式飛行的鳥類。它們具有堅(jiān)強(qiáng)如鋼的肌肉，以勢(shì)不可擋的力量使勁扇動(dòng)短小的翅膀，在精疲力盡之前可以在迎面吹來的大風(fēng)中頂風(fēng)飛行很長的距離；但是，一旦精力耗盡了，它們也就飛不動(dòng)了。如果海面上的風(fēng)迫使它們作了長途旅行，你可以從地上拾起那些再也飛不動(dòng)的野鴨、鴿子。燕子充分把這兩大類鳥的飛行優(yōu)點(diǎn)兼而有之。它不會(huì)疲倦，也不會(huì)夸耀自己的力量。它是天生的空中之物，從這里飛往北方營建家園，又從那里飛回來，一路上可能飛行幾千公里，并且沿途喂著它們已經(jīng)會(huì)飛的雛燕。
1.結(jié)合句子，找出下列詞語的近義詞。
疲倦（ ） 夸耀（ ） 首屈一指（ ）
2.概括短文主要內(nèi)容。
3.這篇短文按內(nèi)容可分成幾個(gè)自然段來敘述，請(qǐng)用“‖”標(biāo)明。
（二）
古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活，他們多想找一塊富饒美麗的土地，過上安定幸福的日子啊！
一天，突然從天上傳來一陣叫聲：“到橄欖壩去吧，那里會(huì)讓你們過上幸福的日子！”
大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀。綠孔雀說完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們歡歡喜喜地跟著綠孔雀向前跑。
跑啊，跑啊，歷盡了艱難困苦，終于到了一個(gè)大壩子。但是，那里到處都是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去，毒蛇纏在樹上吐著芯子。有的人看了，說：“綠孔雀不是騙大家嗎？”
但是一些堅(jiān)強(qiáng)的人留下來了，決心用自己的雙手來建設(shè)橄欖壩。
一年年過去了，橄欖壩變了樣。一片片整齊的竹樓；竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一樹樹、一枝枝掛滿了累累果實(shí)；遠(yuǎn)處是蔥郁的樹林、成群的牲畜、金黃的稻田……到處是欣欣向榮的景象。
綠孔雀沒有騙人。
后來這個(gè)寨子就起名叫綠孔雀寨。
1.給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
2.在第一自然段中找出一對(duì)反義詞。
3.畫出描寫橄欖壩原來的樣子的句子。
4.作者寫橄欖壩現(xiàn)在的樣子是按由（ ）到（ ）的順序來安排材料的。具體寫了哪些事物，用“——”畫出。
5.你從這篇短文中悟出了什么道理？
答案：
一、增添、聚攏、偶爾、嫩葉、音符、曲譜、俊俏、蕩漾
二、
三、演奏、拼湊、神采、結(jié)論、分辨（分辯）、色彩、連接、結(jié)果
四、云（蒸）霞（蔚）；（柳）暗（花）明；心（曠、領(lǐng)）神（怡、會(huì)）；（驚）濤（駭）浪；風(fēng)（狂、調(diào)）雨（驟、順）；（層）巒（疊）嶂
龍躍鳳鳴、龍?bào)J虎步、龍騰虎躍、生龍活虎……
五、蒙蒙 才展開帶黃色的嫩葉 青 綠 各色鮮艷 趕集似的 光彩奪目 趕 小燕子為春光增添了許多生機(jī)。細(xì)雨 微風(fēng) 柳絲 草 葉 花 小燕子
六、略
七、
（一）
1.疲乏 炫耀 獨(dú)占鰲頭
2.主要介紹三類鳥飛行的特點(diǎn)。
3.……不屈服。‖野鴨……鴿子。‖燕子……
（二）
1.綠孔雀寨
2.流浪——安定
3.那里到處都是沼澤……吐著芯子。
4.近——遠(yuǎn)；竹樓、竹叢、果樹、樹林、牲畜、稻田
5.要點(diǎn)：安定幸福的生活靠自己的雙手來建設(shè)。