語文教案－13 威尼斯的小艇
教學要求:
1. 了解小艇的特點，學習作者細致觀察和精彩描述的寫作方法。
2. 學會生字新詞，理解詞語。
3. 有感情地朗讀課文，并背誦二.三自然段。
教學重點：
了解小艇的特點，學習作者細致觀察和精彩描述的寫作方法。
教學過程 ：
一. 談話導入 。
威尼斯是一座美麗的水上城市，小艇在這座城市中起著重要的作用。今天我們就一起來欣賞美國作家馬克﹒吐溫的＜威尼斯的小艇＞。齊讀課題。
二. 檢查預習。
1.檢查生字詞。
（1）根據小黑板指讀生詞。
（2）全班齊讀。
2.檢查課文。
（1）四人小組內輪讀，互相正音。要求：組長把小組內容易讀錯的地方在書上標出。
（2）全班齊讀課文。
三. 學習課文。
1、瀏覽課文，課文寫了哪些內容？（侍機板書）
2.學習第一段。
（1）欣賞圖片，談談你對這座城市的感受
（威尼斯是世界聞名的水上城市，這里河道縱橫交叉，就像我們的街道，河道上來來往往的小艇就像我們的汽車。今天這節課，我們就來認識威尼斯的小艇。）
2.學習第二.三自然段。
（1）自讀二.三自然段，用“＿＿“畫出能表現小艇特點的詞句。
（2）小組內交流。（1、先在小組內讀一讀自己畫的詞句，互相訂正；2.用自己的話說一說小艇的特點。3.請一個同學用簡筆畫一畫小艇的樣子。4.派一名同學當解說員介紹小艇。）
（3）全班交流。
A 指名說，從哪些詞句看出小艇的哪個特點？
出示比喻句，讓學生朗讀體會比喻的好處；自己也仿照著說幾句。
B 除了觀察小艇外部的樣子外，作者還親自坐到小艇里去感受一番。作者感受到小艇有什么特點？ 板書 舒適 有情趣
C請小組派代表介紹本小組畫的威尼斯的小艇。
（4）感情朗讀第二.三自然段。
（5）自由背誦二.三自然段。
（6）同桌互背。
（7）指名背誦。介紹背誦方法。
（8）全班背誦。
四. 布置作業 。
課后打三角號的題目，收集資料。
板書設計 ：
長
樣子 窄 輕快靈活
深
13 威尼斯的小艇 船夫
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