《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目的】
【基礎(chǔ)知識積累】會寫本課的生字,辨別形近字并進行組詞,讀準易誤讀字的字音,掌握課文中較有特點的多音字的字音、字義與組詞。
【方法與能力】(1)能結(jié)合課文理解文中出現(xiàn)的生詞的意思;(2)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦并抄寫自己喜歡的部分;(3)把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理;(4)感受作者對閱讀的熱愛,學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法,繼續(xù)開展閱讀的綜合性學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。(5)背誦課文中優(yōu)美的片段。
【情感與思想】激發(fā)學(xué)生對讀書學(xué)習(xí)的熱愛之情。
【拓展與延伸】利用課文中的讀書方法,進行讀書學(xué)習(xí);搜集整理一些關(guān)于讀書的名言。
【重、難點突破】學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。
【教學(xué)過程】
一、以故事導(dǎo)入
同學(xué)們可能都知道豬八戒偷吃人身果的故事吧。據(jù)說那種果子咬上一口就可以長生不老。當然那只是一種神話傳說,是不存在的。可在我們的現(xiàn)實中卻真的有這么一種果子,它可以使“吃”了它的人真的能夠長生不老呢!你們想知道這是一種什么樣的果子嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)——《我的“長生果”》
板書:我的“長生果”
二、學(xué)習(xí)課文
(一)初讀課文,看看文中的“長生果”是一種什么樣的果子,題目中的“長生果”為什么要加引號?
教學(xué)提示:讓學(xué)生自己從文中找出相關(guān)的句子,相互交流,然后再回答。
教學(xué)參考:抓住第一自然段及其他相關(guān)自然段的內(nèi)容作答。
“長生果”,即書,“香煙人”(小畫片)——連環(huán)畫——文藝書籍、中外名著。題目中的“長生果”加引號,表明這不是真正的長生果,而是有著深刻的含義。
長生果,即吃了可以使人長生不老的果子,在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”,意思是書是人類的精神食糧,是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。
(二)指名學(xué)生朗讀課文,體會:
“我”是怎樣“吃”長生果的?引導(dǎo)學(xué)生用文中的語句作答。
教學(xué)提示:讓學(xué)生抓住文中關(guān)鍵的詞語加以理解。
教學(xué)參考:作者看叫做“香煙人”的小畫片時的津津有味,看連環(huán)畫時的廢寢忘食,讀文藝書籍時的不求甚解,讀中外名著時的如醉如癡,直至后來的不動筆墨不讀書。
(三)快速默讀課文,思考:
1、“我”吃長生果的好處有哪些?
教學(xué)提示:引導(dǎo)學(xué)生從文中找出相關(guān)的語句回答。
教學(xué)參考:“豐富想象力,鍛煉記憶力,增強理解力,提高寫作能力;明白兩點道理寫文章要別出心裁、有鮮味,有真情實感、自己創(chuàng)作”
2、你從中受到了什么教益?
教學(xué)提示與參考:讓學(xué)生結(jié)合作者的教益與自己的學(xué)習(xí)實踐加以說明。
可讓學(xué)生反復(fù)讀讀作者列舉的兩篇作文,來加以體會:一個是要構(gòu)思新穎,別出心裁;一個是要寫真情實感,在模仿借鑒后要進行嘔心瀝血的創(chuàng)造,才能打動人心,獲得成功。還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己寫作文的體驗來理解。理解體驗后,更重要的是學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法和讀書方法——博覽群書,入情入境,做讀書筆記,會借鑒運用等。
(四)交流文中含意深刻的句子。