3.《走遍天下書為侶》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,認(rèn)識"侶,娛"等4個生字,會寫"侶,娛"等9個生字.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文第7自然段.
3,理解課文內(nèi)容,體會讀書樂趣,學(xué)習(xí)一些讀書方法.
第一課時
一,談話導(dǎo)入
1974年的國際兒童圖書節(jié)上,有一位英國作家尤安.艾肯作了熱情洋溢的獻(xiàn)辭,獻(xiàn)辭的題目叫——走遍天下書為侶.板書課題,讀題
指導(dǎo)學(xué)習(xí)"侶":看到"侶"字你會想到什么 理解課題意思.指名讀題. 二,初讀課文,整體感知
①自主學(xué)習(xí):輕聲讀文,注意把生字讀準(zhǔn)確,句子讀通順,并且標(biāo)好自然段的序號.
②檢查生字詞的讀音是否正確.
③你發(fā)現(xiàn)了哪個生字容易寫錯,給大家提個醒.
④指名分自然段讀課文.評議.
⑤想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么
三,指導(dǎo)朗讀感悟課文
①作者為什么會選擇書陪伴自己旅行呢
隨著回答課件出示句子:
你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍.
我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書.
一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地.
②自由讀這幾句話,喜歡的句子多讀幾遍.
③讀了這幾句話,你體會到了什么 從哪體會到的
◆(讀了第一句話,我體會到就是讀同一本書,每讀一遍都會有新的收獲.我從"總能"和"不管"體會到的.)
你能把體會到通過朗讀讀出來嗎 (指導(dǎo)學(xué)生朗讀)
◆(讀了第二句我體會到作者非常喜歡讀書,就是同一本書,他也是百讀不厭.我從"一遍又一遍"體會到的.)
你能讀出這種感情嗎 (指導(dǎo)學(xué)生朗讀)
◆(讀了第三句我體會到作者很喜歡書,因為他把書當(dāng)作了朋友一樣,當(dāng)作了人似的,讀書就好像是在和朋友說話一樣.而且書也是想讀就隨時能讀的.我是從"就是"和"隨時想去就去"體會到的.)
(作者喜歡一遍又一遍地讀那一本書,每讀一遍都會有新的發(fā)現(xiàn),而且書可以隨身攜帶,你想讀的時候就能拿出來.如果是一本人物傳記,就好像是你在交一個朋友;如果是一本介紹名勝古跡的書,那就好像是到那個地方旅游了一趟似的.)
能把體會到的讀出來嗎 (指導(dǎo)學(xué)生朗讀)
④把三句話連起來有感情地讀一讀,加深體會.
四,存疑結(jié)課
怎樣從一本書中去發(fā)現(xiàn)新東西,怎樣才能常讀常新 這是一篇說理性的散文,作者又是怎樣將自己的觀點(diǎn)告訴我們的 相信我們下節(jié)課還能從文中發(fā)現(xiàn)新的東西.課后,請大家認(rèn)真地總結(jié)自己的讀書方法,并搜集一些名人的讀書方法,我們在課上交流.老師還要向大家推薦一本書——《長滿書的大樹》,里面收錄了每年由安徒生文學(xué)獎獲得者在世界兒童圖書節(jié)的獻(xiàn)辭,希望大家喜歡這本書,并且能常讀常新.
出示作業(yè)要求:
一,我想向大家匯報:
1,我讀書的方法是: .
2,我還知道( )是這樣讀書的: .
第二課時
一,復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課
①通過學(xué)習(xí),我們知道了作者會帶上一本書陪伴自己的旅程,是因為(點(diǎn)擊課件引說三個句子)
②引導(dǎo)學(xué)生提問.讀了這三句話,你能提出什么問題嗎 比一比,誰提的問題最有價值.
生可能會問:為什么總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍 為什么我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書 怎樣一遍又一遍地讀那本書 為什么一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地
二,探究答案,品味語言
①自由讀課文,用劃出相關(guān)的語句.讀一讀句子,說一說體會.(小組交流).
②學(xué)生匯報交流,指導(dǎo)朗讀
◆匯報交流"為什么總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍 "