《松鼠》教案設計
教學目標:
1,了解松鼠的特點,學習概括的方法.
2,理清課文的結構,學習說明的順序.
3,體會作者對松鼠的喜愛之情,培養關愛動物的品格.
4,學習課文生動形象的說明.
重點難點:
目標1,2,3,4都是重點;由于課文中"馴良""乖巧"的含義比較寬泛,用這兩個詞語概括課文第3,4,5段的內容,學生在理解上有一定困難.
教具準備:
投影儀,ppt課件
教學過程:
一,導入新課
1,同學之間講自己喜愛的小動物.
2,請同學面向全體講自己喜愛的小動物的可愛之處.教師利用點評引入"漂亮""馴良""乖巧"三個詞語,為掃除難點理解課文鋪路.
3,教師提出導入性問題:課文中的松鼠怎么樣呢,它們有哪些"討人喜歡"的地方呢
二,品味松鼠的"討人喜歡",體會作者對松鼠的喜愛
1,學生默讀課文,畫下文中特別表現松鼠"討人喜歡"的詞句.
2,學生讀出自己畫下的詞句,說說松鼠的"討人喜歡".教師利用點評引導學生深入品析生動準確的詞語和擬人,比喻修辭手法的妙用.
3,教師談一談自己的發現,重在補充學生發言的遺漏.順勢小結松鼠的特點.
4,學生在有感情的朗讀中進一步體會松鼠的"討人喜歡".教師指導朗讀如下:
● 老師建議你們用贊美的語調讀第1自然段,要重讀突出松鼠特點的詞語;
● 老師建議你們用喜愛的語調讀第2自然段,要重讀突出松鼠特點的詞語;
● 老師建議你們用感嘆的語調讀第5自然段,要重讀突出松鼠特點的詞語.
5,教師根據情況范讀.
三,了解松鼠的特點,學習概括的方法
1,導入活動
● 我們做一個活動:長話短說,課文第2-6段各介紹了松鼠的一個方面,讓我們把每一個段落總結為一句話,這種長話短說是一種重要的閱讀能力,老師先做兩個示范.
2,教師以第2,6段為例,示范概括的方法:壓縮句子和句群——整合壓縮的句子.
3,學生默讀第3,4,5段,思考長話短說,教師提示學生把概括的句子寫在書上.
4,學生長話短說,教師點評時注意方法的指導.
5,教師展示一首根據課文內容寫出的短詩,進一步感知松鼠的特點,學生齊讀.
你麗質天生
模樣俊秀,
漫步林中,人們渴望與你相逢.
你爾雅溫文,
深居樹蔭
與人無擾 與物無爭
馴良秉賦,是對人類和諧的啟蒙.
你機警聰明
攀爬跳躍 架船筑巢,
技藝超群,
伶俐乖巧,源自不凡的本領和才能.
你是自然的寵兒
動物界的驕傲,
你是 人類的友朋.
四,理清課文的結構,學習說明的順序
1,教師出示活動話題:
● 有人說:這篇課文第2,3,4,5,6段各介紹了松鼠的一個方面,相互間的聯系不多,它們的位置可任意調換.你們認可這種觀點嗎
2,學生瀏覽課文,思考,討論,發表看法,教師引導.
● 解決這個問題,關鍵在于抓住課文的第1段,在第1段中,三個重要詞語的的順序是"漂亮,馴良,乖巧",而且這里沒有提及松鼠的繁殖,皮毛和用處.
● 整篇文章是由總到分的順序,2-6段是由主到次的順序(也含有由外到內的順序).
3,教師小結:
● 好文章都具有順序合理,層次清晰的特點,說明文的順序主要有空間順序,時間順序,邏輯順序三種,由總到分,由主到次就是邏輯順序.
4,請學生從第5段中找到按時間順序介紹松鼠的內容.
五,課堂總結
這堂課我們認識了"討人喜歡"的松鼠,訓練了概括文段,品析語言的能力,學習了說明文的順序,同學們很努力,謝謝你們!
板書設計:
松鼠 布豐
討人喜歡
由總到分,由主到次,時間先后