松鼠（教案）
明確： (漂亮、馴良、乖巧。解釋略。
不能，觀察順序由外到內(nèi)，為什么采用這種順序，與下文第2—5自然段內(nèi)容相照應(yīng)。)
4.朗讀第2自然段。
(1)松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面?
(2)哪些詞能說明其漂亮?
(3)這段文字除運(yùn)用說明外，還采用了哪種表達(dá)方式?主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
明確：(用擬人手法進(jìn)行說明可使讀者對(duì)松鼠漂亮的外形留下深刻印象。)
5.從文中找出有關(guān)說明松鼠馴良的句子或詞語。
明確：(讓學(xué)生回答，根據(jù)具體情況加以引導(dǎo)。)
6.讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌進(jìn)行交流。
(同桌交流后再找部分學(xué)生在全班交流。)
7.重點(diǎn)研討課文第4、5自然段。
(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：(出示幻燈片4。)
①松鼠的特點(diǎn)之一是乖巧，即機(jī)靈、合人心意、討人喜歡。請(qǐng)從文中找出例子說明這一點(diǎn)。
②研讀下邊的句子，說說作者是運(yùn)用哪些詞語來寫松鼠十分警覺的，并作簡要分析。
它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。
③文中說明松鼠搭窩的部分，用了擬人的修辭手法。請(qǐng)舉例說明其作用。對(duì)照文中有關(guān)松鼠窩的說明，請(qǐng)畫一幅有關(guān)松鼠窩圖畫。
(2)小組代表交流發(fā)言。
明確：(①學(xué)生回答，教師根據(jù)具體情況加以引導(dǎo)。
②只要“觸動(dòng)”一下，它就“跑”“躲”“逃”，說明它十分機(jī)警。而且觸動(dòng)的是樹根，前面還用稍微，說明觸動(dòng)是很輕的，這就足以表現(xiàn)它的感覺特別敏銳。
③例如“……可以帶著兒女住在里面”，運(yùn)用了擬人手法，可以使說明更加生動(dòng)形象。圖畫根據(jù)說明畫出即可。)
五、梳理鞏固
學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
(不必只局限一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。)
六、拓展訓(xùn)練
(如果有時(shí)間的話，可在課堂上進(jìn)行，如無時(shí)間可不進(jìn)行。)
《新課標(biāo)作業(yè) 設(shè)計(jì)》中的“遷移延伸”部分。
七、布置作業(yè)
《新課標(biāo)作業(yè) 設(shè)計(jì)》中的“積累運(yùn)用”部分。
板書設(shè)計(jì)
松 鼠
布 豐
第一部分(第l段)：總說松鼠特征：漂亮 馴良乖巧
第二部分(第2—5段)：分說松鼠特征：漂亮 馴良 乖巧
第三部分(第6段)：補(bǔ)充說明松鼠的其它特征