《落花生》導學案
學習目標：
1.我能理解課文思想內容，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格。使學生懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。（重點）
2.我會概括課文中心思想，練習分清課文主次。
3.我能學會本課生字、新詞，練習用“居然”“成熟”造句。
4.我能有感情地朗讀課文。背誦課文重點句。
5、我能學會初步了解借物喻人的寫作手法，能學習作者有落花生領悟到做人的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。（難點）
自學提示
1、自學生字詞
（1）學習生字：畝、嘗、茅、榨、榴、嫩、慕
（2）會讀詞句：品嘗、茅亭、榨油、石榴、嫩綠、愛慕等
（3）根據課文注釋，查字典我弄懂的詞語有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……
（4）我還不理解的詞句有：
2、 熟練朗讀課文，注意讀準字音。
3、 再讀課文，思考：
（1）課文為什么以“落花生”為題，圍繞題目寫了哪些內容？分別在第幾自然段，寫出小標題
（2）那部分是詳細描寫？那部分是略寫？
4、畫出含義深刻的句子，在旁邊寫出你的體會或者啟示
教學過程：
一、導入新課，簡介作者：
老師出個謎語，看看誰能猜出它是哪種植物。
“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結果，地下結果不開花。”
（花生）
3.簡介作者：這篇課文的作者許地山是現代小說家、散文家。因為小時候父親關于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人，所以常用的筆名是“落華生”。那么，他的父親關于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來看課文。
（板書：19.落花生）
二、檢查預習：
（一）詞語檢查
1、填寫生字表
本課生字不多，但每個生字都有要提醒學生的地方。
“辟”是多音字，主要掌握pì和bì兩個讀音，通過組詞讓學生區分并掌握
“榨”是翹舌音zhà，糾正學生口語習慣讀音“zhá”
“慕”字下面最后是橫這點的兩點
2、理解詞語：
居然、愛慕、分辨、體面、開辟的意思
（二）檢查課文朗讀情況：
1、同桌合作讀課文，互聽互讀，檢查朗讀情況。
2、集體抽讀：出示難讀的句子，抽讀并評價。
（三）檢查了解內容情況：
1、用自己的話說說課文講了一件什么事？
2、說說落花生具有什么品質
三、根據導學案內容品讀感悟：
1、課文為什么以“落花生”為題，圍繞題目寫了哪些內容？分別在第幾自然段，寫出小標題
學生找到課文中相關的句子，體會：落花生是本文議論的中心事物，因此以落花生為題
全文寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，都是圍繞題目來寫的
第一段（第1自然段）寫種花生、收花生。
第二段（第2自然段）寫母親提議過一個收獲節，并為過收獲節做了準備。
第三段（第3自然段到最后）寫吃花生時的議論。
2、那部分是詳細描寫？那部分是略寫？
（1）“居然“是什么意思？在這里起了什么作用？用這個詞說一句話。