《落花生》導(dǎo)學(xué)案
教材分析：
《落花生》是一篇敘事散文，真實的記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。一家人通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅耍沂玖藢W(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。
設(shè)計理念：發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生獨特的閱讀體驗。給充分的時間讓學(xué)生去探究，在自讀的基礎(chǔ)上自悟，進而再體會如何讀好，聯(lián)系上下文品讀、體味，體現(xiàn)以讀促悟、以悟促讀。
教學(xué)目標：
1.理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻的品格。使學(xué)生懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。
2.概括課文中心思想，練習(xí)分清課文主次。
3.學(xué)會本課生字、新詞，練習(xí)用“居然”“成熟”造句。
4.有感情地朗讀課文。背誦課文重點句。
5、初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者有落花生領(lǐng)悟到做人的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。
教學(xué)重、難點：
1.理解父親贊美花生的話的深刻含義。
2.練習(xí)根據(jù)課文的中心，分清主次。
3、了解本文的寫作方法。
導(dǎo)學(xué)案
1、自學(xué)生字詞
（1）學(xué)習(xí)生字：畝、嘗、茅、榨、榴、嫩、慕
（2）會讀詞句：品嘗、茅亭、榨油、石榴、嫩綠、愛慕等
（3）根據(jù)課文注釋，查字典我弄懂的詞語有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……
（4）我還不理解的詞句有：
2、 熟練朗讀課文，注意讀準字音。
3、 再讀課文，思考：
（1）課文為什么以“落花生”為題，圍繞題目寫了哪些內(nèi)容？分別在第幾自然段，寫出小標題
（2）那部分是詳細描寫？那部分是略寫？
4、畫出含義深刻的句子，在旁邊寫出你的體會或者啟示
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，簡介作者：
老師出個謎語，看看誰能猜出它是哪種植物。
“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。”
（花生）
3.簡介作者：這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說家、散文家。因為小時候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人，所以常用的筆名是“落華生”。那么，他的父親關(guān)于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來看課文。
（板書：19.落花生）
二、檢查預(yù)習(xí)：
（一）詞語檢查
1、填寫生字表
本課生字不多，但每個生字都有要提醒學(xué)生的地方。
“辟”是多音字，主要掌握pì和bì兩個讀音，通過組詞讓學(xué)生區(qū)分并掌握
“榨”是翹舌音zhà，糾正學(xué)生口語習(xí)慣讀音“zhá”
“慕”字下面最后是橫這點的兩點
2、理解詞語：
居然、愛慕、分辨、體面、開辟的意思
（二）檢查課文朗讀情況：
1、同桌合作讀課文，互聽互讀，檢查朗讀情況。
2、集體抽讀：出示難讀的句子，抽讀并評價。
（三）檢查了解內(nèi)容情況：
1、用自己的話說說課文講了一件什么事？