慈母情深
一、導入新課：
1、播放《母親》。聽了這首歌曲讓你想起了什么？
2、學生交流
3、談話：想到了自己的母親，讓我們想起了她對我們的愛是無限的。母愛給人的力量也是無窮的。所以人們都說母愛是偉大的。這節課，老師跟同學們一起來讀一篇關于母愛的故事。
4、板書課題
二、初讀課文，整體感知
1、請同學們輕聲地讀課文，注意要把字音讀正確，句子讀通順。讀后想一想：課文主要講了一件什么事？
2、學生交流課文的主要內容。
3、小組合作探究：
請同學們在小組內將你的讀書感受交流交流，可以圍繞感受深的句子談感受，可以抓住喜歡的段落進行有感情的朗讀，還可以圍繞一個中心問題進行探究。過一會兒我們進行全班的匯報。
（屏幕播放：圍繞感受深的句子談感受。抓住喜歡的段落進行有感情地朗讀。圍繞一個中心問題進行探究解決。）
三、全班匯報，研讀感悟
（一）我們先來看看映入我眼簾的第一眼的母親：
出示：一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。
1、自己讀讀，你看到了一位怎樣的母親。（極其瘦弱）
2、一個辛苦的母親，辛苦到了極其瘦弱。極其瘦弱到怎樣？（極其瘦弱的脊背，面黃肌瘦、皮包骨頭）指讀。
3、知道這個極其瘦弱的母親在怎樣的環境下工作嗎？找到書上的一句話：出示：“七八十臺縫紉機發出的躁聲震耳欲聾。”
（1）什么是震耳欲聾，關鍵是欲是什么意思？（馬上、將要）搖搖欲墜、清脆欲滴、心碎欲絕都是這個欲
（2）震耳欲聾就是（生接），齊讀，讀出震耳欲聾的感覺
（3）聽到過震耳欲聾的聲音過嗎？什么滋味？帶著這種感覺再讀這句話。
（4）母親工廠里這震耳欲聾的聲音響了多久？（沒停過）找出依據
（5）作者一遍又一遍提醒我們，母親就在這樣一個震耳欲聾的環境中掙錢。一天又一天，一月又一月，一年又一年，你心里是什么滋味？
4、這樣一個極其瘦弱的母親，我在梁曉聲《母親》中看到了這樣一段文字：出示：
“其實母親累垮過多次。在夜深人靜的時候，在我們做夢的時候，幾回回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會連她自己也不可思議地掙扎了起來，又去上班……”
當你了解這些，再看看這瘦弱的脊背，你想說什么。
（二）一個簡單的外貌描寫就刻畫出一位慈母的深情，那么這個情深在母親的每一個動作，每一個眼神中我們能否也感受到呢？我們再來看看這句。
句子：背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親------。
1、自己讀讀,你看到了怎樣的母親？（疲憊的母親）
2、誰能發現這句話的特別之處？（我的母親，三次放在一個句末）
3、改說，比較：我的母親背直起來了，轉過身來了，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我------
再讀，看看有什么感覺？
4、背直起來了，我的母親，你看到了怎樣的背；轉過身來了，我的母親，你看到了怎樣的臉；你看到了一雙怎樣的眼睛？
5、一個疲憊的母親深深震撼了我，當看到這樣一位母親，你心理什么感覺？
6、是啊，這樣一個疲憊的母親讓我們心痛，心碎、更讓我們心存敬意，因為母親的疲憊里深藏著慈母的情深啊。帶著自己的感受再讀這段話。