慈母情深
一、導入新課:
1、播放《母親》。聽了這首歌曲讓你想起了什么?
2、學生交流
3、談話:想到了自己的母親,讓我們想起了她對我們的愛是無限的。母愛給人的力量也是無窮的。所以人們都說母愛是偉大的。這節課,老師跟同學們一起來讀一篇關于母愛的故事。
4、板書課題
二、初讀課文,整體感知
1、請同學們輕聲地讀課文,注意要把字音讀正確,句子讀通順。讀后想一想:課文主要講了一件什么事?
2、學生交流課文的主要內容。
3、小組合作探究:
請同學們在小組內將你的讀書感受交流交流,可以圍繞感受深的句子談感受,可以抓住喜歡的段落進行有感情的朗讀,還可以圍繞一個中心問題進行探究。過一會兒我們進行全班的匯報。
(屏幕播放:圍繞感受深的句子談感受。抓住喜歡的段落進行有感情地朗讀。圍繞一個中心問題進行探究解決。)
三、全班匯報,研讀感悟
(一)我們先來看看映入我眼簾的第一眼的母親:
出示:一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近。
1、自己讀讀,你看到了一位怎樣的母親。(極其瘦弱)
2、一個辛苦的母親,辛苦到了極其瘦弱。極其瘦弱到怎樣?(極其瘦弱的脊背,面黃肌瘦、皮包骨頭)指讀。
3、知道這個極其瘦弱的母親在怎樣的環境下工作嗎?找到書上的一句話:出示:“七八十臺縫紉機發出的躁聲震耳欲聾。”
(1)什么是震耳欲聾,關鍵是欲是什么意思?(馬上、將要)搖搖欲墜、清脆欲滴、心碎欲絕都是這個欲
(2)震耳欲聾就是(生接),齊讀,讀出震耳欲聾的感覺
(3)聽到過震耳欲聾的聲音過嗎?什么滋味?帶著這種感覺再讀這句話。
(4)母親工廠里這震耳欲聾的聲音響了多久?(沒停過)找出依據
(5)作者一遍又一遍提醒我們,母親就在這樣一個震耳欲聾的環境中掙錢。一天又一天,一月又一月,一年又一年,你心里是什么滋味?
4、這樣一個極其瘦弱的母親,我在梁曉聲《母親》中看到了這樣一段文字:出示:
“其實母親累垮過多次。在夜深人靜的時候,在我們做夢的時候,幾回回母親癱軟在床上,暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會連她自己也不可思議地掙扎了起來,又去上班……”
當你了解這些,再看看這瘦弱的脊背,你想說什么。
(二)一個簡單的外貌描寫就刻畫出一位慈母的深情,那么這個情深在母親的每一個動作,每一個眼神中我們能否也感受到呢?我們再來看看這句。
句子:背直起來了,我的母親。轉過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親------。
1、自己讀讀,你看到了怎樣的母親?(疲憊的母親)
2、誰能發現這句話的特別之處?(我的母親,三次放在一個句末)
3、改說,比較:我的母親背直起來了,轉過身來了,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我------
再讀,看看有什么感覺?
4、背直起來了,我的母親,你看到了怎樣的背;轉過身來了,我的母親,你看到了怎樣的臉;你看到了一雙怎樣的眼睛?
5、一個疲憊的母親深深震撼了我,當看到這樣一位母親,你心理什么感覺?
6、是啊,這樣一個疲憊的母親讓我們心痛,心碎、更讓我們心存敬意,因為母親的疲憊里深藏著慈母的情深啊。帶著自己的感受再讀這段話。