《圓明園的毀滅》導學案
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教學思路
（糾錯欄）
學習目標：
1、理解課文內容，領略圓明園當年的宏偉壯觀，了解圓明園毀滅的經過。
2、激發自己對祖國文化的熱愛，對侵略者的仇恨情感，從而增強自己振興中華的責任感和使命感。
3、領悟文章的表達特點，運用搜集資料幫助理解學習課文。
學習重點：1、結合課文和自己搜集的資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。”
2、根據課文中的語句展開合理的想象，理解圓明園當年的輝煌，從而激發孩子對圓明園的熱愛和對英法聯軍的痛恨。
預習任務：
1、自讀課文，分別找出寫圓明園宏偉壯觀和毀滅經過的段落。
2、讀文并思考：課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多的筆墨來寫圓明園昔日的輝煌？
預習檢測：
a、工整地書寫這些新詞，再讀讀這段話，你會發現挺有意思的：
為了＿＿＿（xiāo huǐ）罪證，10月18日和19日，三千多名＿＿（qīn lüè）者在園內放火。我國這一園林藝術的＿＿＿ （guī bǎo）、 建筑藝術的精華，化成了一片＿＿（huī jìn）。
b、填寫關聯詞語。
1、園中，（ ）象征著熱鬧街市的“買賣街”，（ ）象征著山鄉村野的田園風光。
2、圓明園（ ）宏偉建筑，（ ）收藏著最珍貴的歷史文物。
3、圓明園的毀滅（ ）中國文化史上不可估量的損失，（ ）是世界文化史上不可估量的損失。
自主、合作、探究：
1、 讀第二——四自然段，思考：課文從哪幾個方面介紹了當時圓明園的宏偉
壯觀？
從第二自然段中你讀懂了什么？
除了從布局上來寫出圓明園的宏大規模，獨特風格外，還寫了它建筑風格。
請仔細讀第三自然段。思考:如果是你身在其中，會有什么樣的感受呢？
讀第四自然段，說說圓明園內容的收藏怎樣？你覺得應該懷著什么樣的心情來讀一讀呢？
2、 侵略者是如何毀滅圓明園的呢？請找出相關的句子帶著你的理解讀一讀，
找出他們毀滅圓明園的動作，并說說你從他們的滔天罪行中體會到了什么？
3、 課文中又是如何評價圓明園的毀滅的呢？文中連用了兩個“不可估量”說
明了什么呢？
交流展示：
課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多的筆墨來寫圓明園昔
日的輝煌？
我來闖關：
a、課文第二、三、四自然段，從圓明園的布局、 、 ，再現了當年圓明園的 。表達了作者對我國古代文化 之情。