《圓明園的毀滅》教案
b指讀,范讀,齊讀.
(三),總結(jié)這一自然段先后寫了什么,理清寫作順序.
(四),引導(dǎo)背誦,積累語言.
a導(dǎo)語:讓我們把這些優(yōu)美的語言積累起來,把圓明園的美景常留心中.
b教師出示課件(背誦提示),練習(xí)背誦.
c師生齊背.
四,小組合作學(xué)習(xí)第四自然段.
(一)出示自學(xué)提綱:
1,為什么說圓明園是最大的博物館,藝術(shù)館 劃出重點(diǎn)詞句.
2,小組交流意見.
3,練習(xí)有感情朗讀.
(二)小組匯報(bào):
1,匯報(bào)第一題.重點(diǎn)抓"上自……下至","最"等詞語;相機(jī)板書:上自,下至.
2,怎樣通過朗讀讓大家都感受到圓明園的確是最大的博物館,藝術(shù)館
3,指讀,評讀,賽讀.
過渡語:圓明園真是太美了!然而,就是這樣一座經(jīng)過千千萬萬勞動者的雙手一磚一瓦修建起來的舉世聞名的皇家園林,竟在三天之內(nèi)化為灰燼.是誰毀滅了可愛的圓明園
五,學(xué)習(xí)第三段.
出示課件:"他們把……煙云籠罩整個(gè)北京城".
(1)默讀,找出你認(rèn)為最能突出英法聯(lián)軍罪行的詞語,談?wù)剰倪@些詞語中你體會到了什么
(2)指說,重點(diǎn)理解"凡是","統(tǒng)統(tǒng)","實(shí)在任意"等詞語.相機(jī)板書:掠,燒,毀.
(3)出示圓明園毀滅的圖片.
(4)你們有什么感受 板書:恨
(5)帶著這種情感,齊讀.
六,學(xué)習(xí)第一段.
先后出示課件:
[a 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失.]
[b圓明園的毀滅是祖國文化史與世界文化史不可估量的損失.]
(1)指兩人讀,比較兩段話有什么不同 抓兩個(gè)"不可估量"的作用.
(2)作者為什么這樣寫 請你用具體事實(shí)說一說.
(3)指讀,齊讀,讀出惋惜之情.
七,總結(jié)全文:從內(nèi)容體會思想.出示課件"勿忘國恥,振興中華."通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們前面提到的問題解決了沒有
八,作業(yè)布置:現(xiàn)在有人建議在圓明園的舊址上重建圓明園,恢 復(fù)它的原貌.對這個(gè)問題,你有什么看法 課下討論討論.
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:召開小小辯論會,把個(gè)人或小組意見進(jìn)行書面總結(jié).
教學(xué)方法:辯論法;講練結(jié)合法.
教學(xué)過程:
1,導(dǎo)入:板出辯論主題:"重建圓明園"
2,召開辯論會.教師指導(dǎo)學(xué)生辯論方法:提出問題,分析問題,解決問題.
a正反方分別在組內(nèi)介紹自己搜集的資料,交流意見.
b正反方開始表述各自的觀點(diǎn).
c正反方駁斥對方觀點(diǎn).
d教師肯定雙方觀點(diǎn),要求雙方以個(gè)人或小組為單位寫出書面總結(jié).
3,教師巡回指導(dǎo)