21.圓明園的毀滅教案
【教學目標】
1、認識6個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦第3、4自然段。
3、理解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。
4、領悟文章的表達特點。學習與運用搜索、整理資料的方法。
【教學重點】
讓學生了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史，激發愛國之情。
【教學難點】
1、圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中再現它昔日輝煌景觀，感受祖國的燦爛文化。
2、文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學生體會到作者安排材料的匠心，是教學的又一難點。
【課前準備】
1、課前搜集圓明園的相關資料。
2、影片《火燒圓明園》片段以及相關課件。
【教學過程】
一、名言導入，激發情感
1、同學們，雨果曾說過：“有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。”
圓明園因何有如此的美贊？我們引以為榮的圓明園又經歷了些什么呢？今天我們就來學習21課《圓明園的毀滅》了解圓明園的昨天與今天。
2、板書課題，齊讀課題。
3、人們夢中的圓明園昔日究竟是怎樣的輝煌？它是怎樣毀滅的呢？請同學們放聲朗讀課文，走進圓明園，了解圓明園。
二、預習探究
1、自由讀課文，讀準生字的讀音，把課文讀通順。
（學生讀書、思考，教師與個別學生交流。）
2、檢查生字詞語
（1）課件出示詞語(一) 估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼
詞語(二) 不可估量、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、金碧輝煌、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶
三、合作交流
1、體會詞語的含義：(說一說你理解的詞語。)
不可估量：“估量”是推算、計算的意思。
“不可估量”這個詞語說明圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。
金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。
玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空 明晰。 “玲瓏剔透”，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。
2、相信同學們對圓明園一定留下了深刻的印象。你能用書中的話來告訴大家嗎？
出示課件：圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。
圓明園是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。
師：能把這兩句話用（“是……也是……”）這個關聯詞連起來嗎？
四、品讀體驗
1、默讀課文2-4自然段，邊讀邊想，通過讀書，你對圓明園有了哪些了解？
2、讀后交流，在交流中深入感悟課文：
⑴ 學習第二自然段：
① 圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。“舉世聞名”指什么？在全世界都非常有名，這里指圓明園在世界園林史上享有盛名。
② 結合學生回答，flash課件演示：
課件標示出三園及周圍的小園，弄清三園的大概方位及小園的分布情況，進而理解“眾星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”。）