《圓明園的毀滅》教案
教學目標：
1.有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。
教學過程：
圓明浩劫
1、談話引出課題，讀課題。初讀課文。
2、提問引入第五自然段：讀了這篇文章，你心里有什么滋味，有什么感受？
3、結合重點詞語學習“圓明園的毀滅”這一段。
4、指導朗讀。
圓明輝煌
1、提問引入二、三、四自然段：為什么我們讀這段時會摻雜這么多的感情？你從什么地方看出圓明園是建筑藝術的瑰寶，園林藝術的精華的呢？
2、指導讀書。厚書薄讀，抓住每一段的要點，學會運用點、劃、批、注的方法學習。
3、討論交流。
4、指導讀書。薄書厚讀，抓住課文的重點詞句，展開豐富想象，去感受圓明園的美——建筑藝術的瑰寶，園林藝術的精華。
5、討論交流。
6、面對古代勞動人民用智慧創造的輝煌——美麗壯觀的圓明園，我們應懷著怎樣的心情，以什么樣的語氣去讀呢？
7、文章的題目是“圓明園的毀滅”，為什么文章用大量篇幅寫圓明園以前的輝煌呢？交流后學習第一自然段，理解“不可估量”。
愛圓明更愛祖國
1、圓明園有著不可估量的價值。然而這建筑藝術的瑰寶，園林藝術的精華，世界上最大的博物館、藝術館竟然被一伙強盜放火毀掉。同學們，讓我們強忍住淚水，壓抑住心中的憤怒與悲傷，來看看我中華民族所遭受的不可估量的屈辱吧！視頻播放。
2、引入，面對這伙強盜的所作所為，面對這一片殘垣斷壁，你想說些什么呢？
3、總結，愛圓明更愛祖國，情感教育。
板書設計：
圓明園的毀滅
輝 煌
（愛）
建筑藝術的瑰寶
園林藝術的精華
最大的博物館、藝術館
毀 滅
（恨）
愛國深情
《圓明園的毀滅》教學反思
《圓明園的毀滅》是一篇閱讀課文，課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。圓明園的輝煌已成為歷史的記載，課文所介紹的內容都已消失，無法再現，引導學生讀文，感受，想象，在腦海中再現它昔日的景觀就成為教學的重點和難點。文章從眾心拱月的布局、風格各異的建筑、收藏珍貴文物這三個方面來再現圓明園輝煌的過去，在引導學生扎扎事實理解語言文字的基礎上，這時恰當的運用多媒體課件就為學生理解課文起到畫龍點睛的作用，使學生對圓明園有更多更形象地了解，課件的應用及充分的調動了學生學習的積極性和興趣，又加深了對課文的理解，當學生沉浸在圓明園的輝煌中時話鋒及轉，這樣一座舉世聞名的皇家園林卻被毀滅了，是誰毀滅了它？為什么會被毀滅？指導學生抓住重點詞語學習文章最后一段。最后組織學生通讀課文，鼓勵學生發表自己的閱讀感受和體會，有的為圓明園的毀滅而感到惋惜，有的是對侵略者的舞步仇恨……